晶晶学琴笔记

晶晶爸爸

我现在对练琴又开始很有兴趣了，最近开始，每天也练琴90分钟，分两个时段18：45-19：30；22：00-22：45.前一个时段拉拉音阶和练习曲，后一个时段就练习我喜欢的小提琴曲子。现在小孩一到了18：45就开始叫爸爸你要练琴了。加沃特舞曲还需要继续练习，沃尔法特第1首练习曲今天应该可以过了。

晶晶爸爸

我现在是开始要两条腿走路了，一方面继续跟老师学琴，但上课时我会开始要求老师教一些弓法，如常用的顿弓什么的！另外一方面，我自己教小孩拉练习曲和音阶，以及一些曲子，这些我是有能力教的。现在小孩学琴的进度，我想是应该加快些了。

沉默之舞

加油！

沉默之舞

以下是引用晶晶爸爸在2014-5-21 23:40:00的发言：
这两天晚上小孩都练琴了2小时。原来我家吃饭都比较晚，一般是晚7点才开餐，昨天开始我要求我爸爸做晚餐早点，6：30开餐，我一般18：50-19：30练习沃尔法特练习曲。小孩从19：30-21：45练琴，中间休息15分钟。今天我先还要小孩拉了空弦（60，72，88拍/分3种速度拉全弓）每弦拉4弓从E-G弦，再从G-E弦，连续两遍；接着练习了赵薇的学琴之路的D大调音阶和琶音，《从零起步学小提琴》的第8单元的1.D大调3条音阶和琶音练习；2.练习曲（科马洛夫斯基）;最后练习了老师要求的D大调渔舟唱晚和A大调的罗娣阿姨这两条外，还练习了A大调的12条很久很久以前，和18条无穷动。今天练习的内容还是比较多的。我想老师毕竟是交响乐队的小提琴手，不是专业音乐学院的教师。理论和教育的方法都无法与后者相比拟的，要是继续以老师这样的进度学，我感觉她主要还是练习小曲子为主，音阶和练习曲练习得很少，这样是不行的，我再不教小孩练习音阶和练习曲，是会耽误孩子的。老师对布置的小曲子要求过严，纠缠小孩粗心拉错某个音，回课就不让过，反反复复的练一个小曲子，对小孩学琴真的不利，打击了小孩练琴的积极性和学琴的兴趣，也极大的影响了小孩学琴的进度。我认为只要小孩有能力把布置的曲子能节奏、音准准确基本完整的拉下来，就不要再纠缠某些小的细节了，细节是需要今后不断的学习和纠正的。感觉如果想小孩今后走小提琴专业发展，一开始就需要请音乐学院小提琴专业的教师或教授教琴。我们长沙这方面的老师太欠缺了，真的是非常羡慕北京、上海、西安、成都这些具有专门的音乐学院的城市。

晶晶爸这话很有道理。不能太纠缠于小细节。还是要重基础。顶一个！

50102

以下是引用晶晶爸爸在2014-5-21 23:40:00的发言：
感觉如果想小孩今后走小提琴专业发展，一开始就需要请音乐学院小提琴专业的教师或教授教琴。我们长沙这方面的老师太欠缺了，真的是非常羡慕北京、上海、西安、成都这些具有专门的音乐学院的城市。

其实湖南也出了不少小提琴人才。曾获得过世界著名的帕格尼尼国际小提琴大赛金奖的黄滨就是长沙人。年青一代中，乐途杯中央电视台2011年钢琴小提琴大赛青少年组闯入决赛的10名选手中，就有两位来自湖南（黃达和凌波仙子，分别来自岳阳和长沙），其中中央音乐学院附中的黄达还获得了第一名金奖，凌波仙子就读于上海音乐学院附中，后到美国旧金山音乐学院 继续深造。还有一位鲜为人知的徐琨博，长沙人，原学小提琴后改中提琴，2013年获首届“星海杯”全国青少年中提琴邀请赛青年组第一名。徐就读于星海音乐学院附中，今年4月考上了世界排名第一的美国柯蒂斯音乐学院，在这之前，我国考上柯蒂斯的学生聊聊无几，这是我国音乐教育界一个很大的荣誉。纵观几位选手，他们的共同点都是在家乡启蒙，然后送到北京、上海、武汉、广州进一步深造。可见湖南的小提琴初级教育还是卓有成效的，晶爸大可不必遗憾，是金子，哪里都会发光。

晶晶爸爸

呵呵，我是太孤陋寡闻了，湖南籍培养的音乐人才还真不少啊，谢谢50102老师的指点，您真是太博学多才了。

沉默之舞

晶晶爸，太有心了！向你学习了！

沉默之舞

以下是引用晶晶爸爸在2014-3-15 18:24:00的发言：
看了西风古道瘦马写的超超练琴笔记，感慨良多，超超学琴2年的时候拉的曲子的演奏视频看，起步并不高，很多技术都不规范，但一旦他对小提琴非常感兴趣、下定决心走专业小提琴的道路后，练琴的时间超越常人，加上名师的指点，小孩的琴技就突飞猛进，士别三日刮目相看了。要学好小提琴其实不外乎以下几点：1.小孩要真正对学琴感兴趣，对练琴舍得花时间，下苦功，没有每天相当的练琴时间保障，琴技要想进步很快是不可能的。2.要有名师的指点，这点非常重要。3.陪练的父母一方要全身心的忘我的投入。4.需要有雄厚的经济基础，要请名师指点，昂贵的学费是必须的，市场经济社会，世界上没有无偿服务的活雷锋。5.外加一点点天赋。学好琴，说难不难，说易不易；说难也难，说易也易。

说的很有道理，顶一个！

晶晶爸爸

读了很多琴童家长对老师教琴的看法，其中有些是有失偏颇，但中国老师教琴古板，教条，不善于表扬激励却是真的。有很多教琴进度慢，吹毛求疵，回课常常不过，不能完全排除老师有意减慢小孩学琴进度，拉长小孩在她手上练琴的时间，一旦进度快了，能教小孩的东西就少了，小孩的家长可能就会换老师另请高明，这个经济因素是不可忽视的。

晶晶爸爸

小孩今天从19：30-21：30练琴。今天还要小孩先拉了空弦（60，72，88拍/分3种速度拉全弓）每弦拉4弓从E-G弦，再从G-E弦，连续3遍约5分钟；接着把周六老师要求要过的D大调渔舟唱晚和A大调的罗娣阿姨这两条重点练习了约40分钟后，中间休息15分钟学习英语，接着练习了《从零起步学小提琴》的第7单元的A大调音阶和琶音，练习了A大调的12条很久很久以前，和18条无穷动。最后练习了赵薇的学琴之路的D大调音阶和琶音，《从零起步学小提琴》的第8单元的1.D大调3条音阶和琶音练习；2.练习曲（科马洛夫斯基）。2练习曲小孩只练了3遍，再也不肯练习了，本以为时间还只到21：15，还可以练习15分钟。今晚练琴的科目和时间还算紧凑，估计小孩也累了，注意力也不集中了，没有勉强小孩继续练习该条练习曲。

晶晶爸爸

我今天18：50-17：30练习了加沃特舞曲40分钟，22：00-22：50练习了沃尔法特第2首练习曲50分钟。沃尔法特第2首练习曲比第一首好像容易得很多，起码手指按弦不费力，我先慢练了几遍后，就可以用96拍/分的速度拉这个练习曲了，这条要求用上半弓，我想这么快的速度，不会要求用全部上半弓拉到弓尖，只是运弓在上半弓就行了，练得还很不错，练习2天应该可以过了。加沃特舞曲还需要继续练习。

50102

以下是引用晶晶爸爸在2014-5-22 13:59:00的发言：
呵呵，我是太孤陋寡闻了，湖南籍培养的音乐人才还真不少啊，谢谢50102老师的指点，您真是太博学多才了。

呵呵，晶爸过奖了，知道几个名字哪算什么博学，晶爸常在网上，见识还是挺广的。 很愿意在网上和大家交流，增长见识，促进思考。但我认为，网上东西太杂，有些东西还会误导人，特别是对初学者来说，辨别能力不强，学琴一定要听老师的，不要过于依赖网络。

晶晶爸爸

昨天我值中晚班，下午小孩4：30放学，到家休息一会，就16：55开始练琴了，主要是练习了老师上周布置的渔舟唱晚和告诉罗娣阿姨。由于是周末，我也不想要同事带班太唱，17：25就就结束练琴了，17：40就开车赶到科里接班了，晚上打电话要小孩自己练习明日老师要过的这两条及无穷动，要求她练习1小时。20：00打电话过去，还真听到小家伙练琴的琴声了，这可是大姑娘上轿头一回啊！要特别表扬一下。要知道下周四，我要到四川西部的一个地方出差（玩3天），6.1才回家，这不3天不能练琴了，6月中旬还要到柬埔寨去玩3-4天（科里派的医药公司组织的），现在就要锻炼小孩在我不能陪练的情况下，自己独自练琴的习惯，不能我出差，她就不练了。

晶晶爸爸

今天10：00-10：45老师教第49节课。回课情况。 1.老师抽查了A、D大调音阶和琶音。因为这周我每天都要小孩练习了，老师说拉的很不错，和节拍器合得也很好。老师说今后练琴，时间充裕的话也要经常练练以前学过的音阶和琶音。此正合我意。现在我要求不是有时间练，而是天天要练。 2.随后老师要小孩不用节拍器和用节拍器各拉一遍拉渔舟唱晚，指出比上周有进步，拉的流畅，没有错音，但还是有一些问题要做的更好：1.有1-2处换弦还不太干净，手臂换弦的幅度要小一点，换弦不够柔软，右手臂紧张，有些僵硬。换弦的前半拍的音符要拉清楚，既不能提前也不能拖拉。2.最后结束的两个泛音，是结束音，不能太用力，拉得太响亮，和这个曲子的意境不符合，而是要逐渐轻轻的结束。弓毛不能直立，还是要翻向自己（这和我看的刘洪著的《新概念小提琴演奏技术》不一样，这点希望能请教一下各位老师），3.和节拍器和合还是存在一些小问题，拉之前一定要数预备拍，重音一定要落在节拍上，起奏一开始就要合上，而不是拉了几个音才合上。这条老师说大体还是可以基本通过，但细节上还要注意一下，下周再练练，把上面要注意的问题练好，老师真是严厉啊。 3.接着检查了告诉罗娣阿姨，先不用节拍器要小孩拉1遍，提醒小孩这条有重复号，等于连续拉两遍。小孩非常顺利的拉完了，没有一个错音，也没有一点节奏方面的错误，老师表扬了这新课练得很不错，音准、节奏，弓法都很不错，1遍就通过了，我问不要和节拍器再合一遍吗，她说节拍器目的是练节奏的准确性的，她这条拉的节奏很准确很好了，用不着和节拍器合了。 4.最后老师教了，《从零起步学小提琴》的第7元的A大调16条无穷动。先要小孩唱谱子，指出小孩唱谱的坏习惯：喜欢重复唱每行的第一小节，这样是不好的坏习惯，指出唱完前面的小节，马上要看下一小节，如果后面的音不熟悉，宁愿停顿一下，也不要再重复上一小节。唱完还要小孩找这个曲子的规律。这个曲子有很多重复的小节和乐句，拉起来就有种停不下来的感觉。带小孩从头到尾拉了2遍，要求先用很慢的速度练，练好了再逐渐加快速度，开始几天暂时不需要用节拍器，最后2天在用节拍器。弓法不是教材上说的中弓很短的弓子练习，而是要求用上半弓的前半部分，强调，弓子注意要走直，弓子回来时一定不要超出弓子的中点标志，可以不到，但绝对不能超出。老师表扬了小孩这课带得不错，很轻松。最后要求小孩预习的第7元的A大调的13条快板，小孩问快板是不就是拉得很快，老师说不单纯是拉得快，而是要拉出轻快的感觉来。本来想要老师教教顿弓，但该曲子有些音符要求用顿弓，下周会学，就不好意思耽误老师的时间要老师今天教小孩拉顿弓了。 总之，本次回课，老师还是比较满意，说音准有很大进步，上周指出的琴头太低了也改过来了，弓子也走的很直，除开拉的两个泛音外，弓毛也翻向自己了，而且新课拉得很不错，看来我加大对小孩的空弦、音阶琶音、练习曲的练习还是很有成效的。

晶晶爸爸

今天上午老师来之前就练琴了45分钟，今天上午等于练琴了90分钟，作为对小孩昨晚独自练琴1小时的奖赏，今天买了小孩喜欢吃的香梨，等下带小孩坐我们城市最近新开通运营的地铁到桔洲公园玩去。小孩也需要玩乐和多多接触大自然、社会、新鲜事物。不然培养一个其他什么都不会不懂，只会拉琴的琴呆子，那就是我教育的失败了。小孩坐过飞机、轮船、高铁，但还从来没有坐过地铁，让她尝尝鲜，体验下坐地铁的感觉。

晶晶爸爸

我教琴多年来感觉，孩子的兴趣也在于培养和教育：1、首先要把练琴看成是高级的玩耍。它是让别人羡慕的技能。2、学琴对于孩子的智力开发什么的都是学到一定程度的事情，3、做为家长在孩子练琴时，要注意：要求和表扬相结合。4、平时做到家长老师和学生三配合与沟通。具体可以给孩子做一张表格：对孩子练琴的主动性、认真性、时间性、正确性进行5分制的考核制度。慢慢行成练琴的好习惯。习惯养成后就会好多了。-- --摘录于拉多180 这个方法很好，今天开始我制定了表格，满分20分，18-20分为优秀；16-17分为良好；12-15为一般；低于12为差。而且要有奖有罚。

晶晶爸爸

昨天小孩中午没有午睡，下午到公园玩可能比较累吧，晚上8：00开始练琴，结果拉渔舟唱晚这条，小孩是身体前后摇晃，眼镜皮在打架，是在半睡眠状态下拉完的，而且没有拉错，很惊奇。拉玩这遍，马上陪小孩一起睡去了，结果我们爷两很快都一起睡着了。

晶晶爸爸

以下是引用晶晶爸爸在2014-5-25 9:34:00的发言：
我教琴多年来感觉，孩子的兴趣也在于培养和教育：1、首先要把练琴看成是高级的玩耍。它是让别人羡慕的技能。2、学琴对于孩子的智力开发什么的都是学到一定程度的事情，3、做为家长在孩子练琴时，要注意：要求和表扬相结合。4、平时做到家长老师和学生三配合与沟通。具体可以给孩子做一张表格：对孩子练琴的主动性、认真性、时间性、正确性进行5分制的考核制度。慢慢行成练琴的好习惯。习惯养成后就会好多了。-- --摘录于拉多180 这个方法很好，今天开始我制定了表格，满分20分，18-20分为优秀；16-17分为良好；12-15为一般；低于12为差。而且要有奖有罚。

今天上午练琴1个半小时，试行了练琴评分，连续开小差3次扣0.5分，不到半小时小孩就扣掉了1分，这下小孩不干了，要把表格中记录的扣分擦掉，还要撕掉表格，还要求加上她给我的评分，她想好了2条：教琴的水平，教琴的态度。这小孩太搞笑了，太有个性了。练完后，她给我的评分：教琴的水平5分，教琴的态度3分。我给她的评分15分。看来评分制，还是要讲究方式方法，不能在她练琴的时候当面扣分，只是悄悄记住就行了，练完再打上分，告诉她今后要该进的地方。

50102

以下是引用晶晶爸爸在2014-5-25 12:00:00的发言：

今天上午练琴1个半小时，试行了练琴评分，连续开小差3次扣0.5分，不到半小时小孩就扣掉了1分，这下小孩不干了，要把表格中记录的扣分擦掉，还要撕掉表格，还要求加上她给我的评分，她想好了2条：教琴的水平，教琴的态度。这小孩太搞笑了，太有个性了。练完后，她给我的评分：教琴的水平5分，教琴的态度3分。我给她的评分15分。看来评分制，还是要讲究方式方法，不能在她练琴的时候当面扣分，只是悄悄记住就行了，练完再打上分，告诉她今后要该进的地方。

我想了一下，晶爸可不可以尝试一下这个方法，晶晶每受到一次表扬，或改正一个什么缺点，或者什么别的，给她奖一个五角星，老师的表扬加倍。也可以练琴之前先讲好条件，做到了就奖励，满10个五角星可以换一个玩具，满多少个又可以带她出去玩一次或吃一次。这样避免了每天评分过于繁琐且难得坚持，再说孩子有看得见的实惠，比单纯的分数有吸引力，小孩就会去追求。定个奖励细则，表扬的门槛要稍微设高一点，不能太容易获得，要保证游戏规则的持续性，这样才能达到预期的目的。呵呵，有的小孩不用的，仅供参考！

沉默之舞

我也有这样的感觉。还是要以表扬和鼓励为主。