晶晶学琴笔记

晶晶爸爸

昨天和小孩一起听了铃木教程的CD碟，我是比较喜欢加沃特舞曲，该曲子是G大调，都是一把位，需要在G-E4根弦上演奏，有频繁的换弦，我用60拍的慢速拉了几遍还是拉出来了旋律，但连续2个4个音的16分音符的连弓拉得还是不好，我准备练习1周把这个曲子拿下来。今天打电话问老师，告之本周六学习的内容是《从零起步学小提琴》的第7单元A大调第12条很久很久以前，及16条无穷动，这两个我都拉过都会拉，准备今天晚上就开始打点提前量，要小孩唱谱和练习视奏了。

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以下是引用estella78在2014-5-14 8:09:00的发言：

不知可否拜请前辈移步指点一下小女？我不象晶爸这么厉害懂小提琴，可以指导孩子学琴。对小提琴学习实在有太多困惑，极其渴望得到热心前辈的提点，诚谢。

Estella78楼上不必客气，谈不上指点，水平有限，大家互相切磋互相学习，共同提高。这里谁也不是什么权威，真正的权威哪有功夫到这里来闲聊。 网上交流因隔空对话，不能全面了解，有失偏颇之处在所难免，仅供参考。

50102

以下是引用晶晶爸爸在2014-5-14 12:51:00的发言：
昨晚小孩除开练习了老师布置的拉琴作业外，还练习了闪烁的小小星星（顿弓），轻舟荡漾，风之歌，都是小孩已经学过的A大调，而且节奏都很单纯，有规律，所以小孩照谱子就比较容易的拉出来了。音符上有一点应该是顿弓吧，看一些小提琴的教程，有的说顿弓要施压拉出音头再放松停顿，有的说只是拉出的音有一个短暂的停顿就行了。还有音符上一短横杠，有的书说是波弓，有的说是断弓，只是界于分弓和顿弓之间的一个更短的停顿的一种弓法。如果是几个音的连弓，拉出的就是波音。如果是一个2拍的音符，第1拍和第2拍之间是否需要拉出波浪一样的波弓，还是音量均匀的拉出来，只是结束时有一个短停顿呢？非常纠结，搞不明白，我要请教各位懂小提琴的老师了。

以上对顿弓的两种描述法之间没有矛盾，都对。单顿弓重在拉出音头，但连顿弓重在要停得住。在快速的连顿弓演奏时，那一压一松的方法就不适用了，必须采取一种特殊的僵硬的，近乎手臂痉挛的方法让弓子停住，但那已经属于高级技巧了。 你说的第二个小短横杠的问题，准确的说法应该叫保持音，弓速不要快，将音符音色饱满的演奏出来并保证足够的时值。你说的波弓是介于连弓和连顿弓之间的一种似连非连，似顿非顿的奏法，这种弓法启蒙的曲子一般不会涉及。 这样解释不知说清楚没有。

guliunan

我也是一位陪女儿学琴的爸爸，从女儿近五岁时学琴至今，将满四年，我没有因为拉琴而打过她，启发为主。目前，她兴趣还浓，去年良好成绩通过中国院的5级，比赛获得过马思聪杯银星奖和我们当地的小学生器乐比赛第六名，小提琴排名第一名的成绩。怎么说呢，兴趣是最好的老师，比赛之类的不要太看重，也不要想着孩子将来一定要当音乐家。一切顺其自然吧！

晶晶爸爸

保持音还是比较好理解，顿弓还是稍复杂了一些，不过我现在的理解是顿弓一定是要有停顿的，单顿弓在拉音头时其实并不是需要太大的压力，而是稍稍拉的力量多那么一点点就好了。佩服楼上的爸爸，从没有打过练琴的女儿，我是打过几次，弓子都打断过2根，但现在已经有快4、5个月没有打小孩了，反而是她常常欺负我，练琴不认真，错误的动作累教不改，时时刻刻要提醒，指出她拉琴的错误，她不虚心接受，有时还强词夺理，我就要这样，怎么地？经常不得不骂她几句，还是有的，不过我现在真没有为练琴的事打过她了。

晶晶爸爸

今天晚上拉了老师布置的练习作业，小溪流水和渔舟唱晚和A/D大调音阶和琶音，小孩完成的不错，有进步，特别是换弦进步很大。练习45分钟后，就开始要小孩学习《从零起步学小提琴》的第7单元A大调第12条很久很久以前这个曲子了，旋律很简单，小孩几遍就拉的流畅了，这个曲子我想主要是目的是强，稍强，稍弱，还有渐弱这样的力度练习，小孩还一时半会没有完全掌握好渐弱的弓法和力度。今天小孩除开休息时间，还是足足练习了1个半小时，小孩练琴结束后我也练习了加沃特舞曲半小时，比昨日又有较大的进步，学习一周应该是可以能比较好的演奏出该曲子了。有时侯我在想，如果小时候，我有我女儿这样学习小提琴的条件，我真会自觉自愿刻苦练习，好好学习，学有所成的。

晶晶爸爸

以下是引用guliunan在2014-5-14 21:56:00的发言：
我也是一位陪女儿学琴的爸爸，从女儿近五岁时学琴至今，将满四年，我没有因为拉琴而打过她，启发为主。目前，她兴趣还浓，去年良好成绩通过中国院的5级，比赛获得过马思聪杯银星奖和我们当地的小学生器乐比赛第六名，小提琴排名第一名的成绩。怎么说呢，兴趣是最好的老师，比赛之类的不要太看重，也不要想着孩子将来一定要当音乐家。一切顺其自然吧！

您是教育有方啊，8岁就过了中国音乐学院5级，还是优秀，很不错啊。

沉默之舞

加油！这句话说的对，兴趣是最好的老师！争取要有专业的水准，虽然不一定要走专业之路！

晶晶爸爸

5.17上第49节课，因为我昨天值24小时班没在家，老师把回课的意见写在本子上了，大致为：1、小溪流水通过了，节奏有进步。2、D大调音阶和琶音也通过了。3.渔舟唱晚，第3拍弓法是4音一连，拉成了2音一连，一个3拍的音，只拉了2拍半。唱谱还是不熟练，需要继续加强练习。3.3指还是时不时超出胶带了，琴头一定要正对着谱架，不要朝着外面，弓子往前翻。4.新教了从零起步学小提琴第七单元的一首A大调乐曲第11条：告诉罗娣阿姨。要求先唱再拉。练习时跟着节拍器，耳听拍，心唱谱。不知道为什么老师没有布置第七单元A大调的音阶和琶音练习，不过她没有布置练，我也会每天要求她练A大调的音阶和琶音练习的。

晶晶爸爸

我想请教大家一下渔舟唱晚中有个小节是4拍；2个一拍一连，2个一拍一连，上面又从第1个音连到第4个音。到底是要拉4拍的连弓，还是分别拉2拍的连弓。

晶晶爸爸

有我一个很好的办法判断4根琴弦是不是都调准了，只要准确定好A弦的音高，其他3根弦如果调精准了，拉E弦，在1把位食指上下轻触A弦，会得到一种咚咚的清脆共振音，依次类推拉A弦，相邻的D弦、E弦可以听到清脆共振音，拉D弦，G、A弦都可听到清脆共振音。共振音越清脆、响亮，证明弦是调得越准确，如果没有共震音；提示该弦是明显没有调准确的。这个办法简单易行，不需要特别的音高辨音能力，人人都可以把弦调准。

晶晶爸爸

请教各位，小孩持琴对着谱架，到底要怎么站位？按老师的办法做，我看小孩持琴没有和身体中轴线左偏45°角度，腰还会有点向右扭转，这样不太自然放松啊。

晶晶爸爸

今天下午练琴2小时，晚上练琴1小时，小孩按老师要求的弓法练习了渔舟唱晚，练习了《从零起步学小提琴》的第7单元A大调第11条告诉罗娣阿姨，第12条很久很久以前，第2条A大调音阶和琶音，其中1拍停1拍的音阶用上半弓练习尽量拉到弓尖附近，2拍的音阶和2拍1组的连弓琶音都用全弓练习。最后还有10分钟，要小孩视奏了16条A大调的铃木镇一的无穷动，这条早几天要小孩唱谱了，今天没用我教，她自己就从头到尾拉出来了，还比较流畅，估计主要是小溪流水练得很熟练了，该条都是4个8分音符的连弓，难度应该比无穷动的8分音符的分弓大些，所以小孩就很容易的拉出来了，这个我好好的表扬了小孩一下，她很高兴，练了2遍受琴后，连忙跑去告诉她妈妈，我自己会拉一首曲子了。

晶晶爸爸

今天下午小孩练完琴后我也练习了加沃特舞曲90分钟，连续2个16音符的4连音的连弓这个难点基本拿下来了。晚上小孩练琴之前我练习了沃尔法特第1首练习曲，1指保留，4指按弦，手指还是比较费力的，（手指先天不足，不修长，可喜的是我女儿手指遗传了她妈妈很修长，是拉小提琴和弹钢琴的手）。练习了几遍，可以用要求的每分96拍左右的速度拉下来。这个练习曲对手指的固定音准，手指的拉伸还是很有锻炼价值的。到小孩学了C大调音阶和琶音后再教小孩练习沃尔法特第1首练习曲。

沉默之舞

晶晶爸，你家小朋友真是不错啊。我们现在每天练习一个小时左右而已。唉。而且，兴趣也不是很浓。

沉默之舞

每次我家小朋友，都说难，唉。也许我太期望太高了。

晶晶爸爸

以下是引用沉默之舞在2014-5-19 8:49:00的发言：
每次我家小朋友，都说难，唉。也许我太期望太高了。

学琴3月，说难是非常正常的，我小孩头三月只拉了一些弓段和节奏，一些非常简单的旋律，连音阶都没有学。她现在学新春乐，只能一个小节一个小节的学，不能求快，求也是求不来的，小孩还没有达到那个水平。我小孩当初学琴一般是每天1小时，因为1小时中真正练琴的时间不会超过半小时，如果你小孩半小时练琴能非常专注的话也是很好的。

晶晶爸爸

今天晚上小孩练琴105分钟，中间唱谱休息了约15分钟，晚上练琴1小时，小孩练习了渔舟唱晚，D大调音阶和琶音，练习了《从零起步学小提琴》的第7单元A大调第2条A大调音阶和琶音，其中1拍停1拍的音阶用上半弓，和下半弓各练习了几遍，练习尽量拉到弓尖、或弓根附近，2拍的音阶和2拍1组的连弓琶音都用全弓练习。第11条告诉罗娣阿姨，第12条很久很久以前，2拍的音阶和2拍1组的连弓琶音都用全弓练习。练习上续内容后，刚好10点了，无穷动这条今天就没有练习了。 我自己接着练习了加沃特舞曲30分钟，沃尔法特第1首练习曲30分钟。目标是每周学会一首新的完整的小提琴曲子，和一首沃尔法特的练习曲。

沉默之舞

以下是引用晶晶爸爸在2014-5-19 19:46:00的发言：

学琴3月，说难是非常正常的，我小孩头三月只拉了一些弓段和节奏，一些非常简单的旋律，连音阶都没有学。她现在学新春乐，只能一个小节一个小节的学，不能求快，求也是求不来的，小孩还没有达到那个水平。我小孩当初学琴一般是每天1小时，因为1小时中真正练琴的时间不会超过半小时，如果你小孩半小时练琴能非常专注的话也是很好的。

谢谢晶晶爸爸的指点。给了我信心！

晶晶爸爸

这两天晚上小孩都练琴了2小时。原来我家吃饭都比较晚，一般是晚7点才开餐，昨天开始我要求我爸爸做晚餐早点，6：30开餐，我一般18：50-19：30练习沃尔法特练习曲。小孩从19：30-21：45练琴，中间休息15分钟。今天我先还要小孩拉了空弦（60，72，88拍/分3种速度拉全弓）每弦拉4弓从E-G弦，再从G-E弦，连续两遍；接着练习了赵薇的学琴之路的D大调音阶和琶音，《从零起步学小提琴》的第8单元的1.D大调3条音阶和琶音练习；2.练习曲（科马洛夫斯基）;最后练习了老师要求的D大调渔舟唱晚和A大调的罗娣阿姨这两条外，还练习了A大调的12条很久很久以前，和18条无穷动。今天练习的内容还是比较多的。我想老师毕竟是交响乐队的小提琴手，不是专业音乐学院的教师。理论和教育的方法都无法与后者相比拟的，要是继续以老师这样的进度学，我感觉她主要还是练习小曲子为主，音阶和练习曲练习得很少，这样是不行的，我再不教小孩练习音阶和练习曲，是会耽误孩子的。老师对布置的小曲子要求过严，纠缠小孩粗心拉错某个音，回课就不让过，反反复复的练一个小曲子，对小孩学琴真的不利，打击了小孩练琴的积极性和学琴的兴趣，也极大的影响了小孩学琴的进度。我认为只要小孩有能力把布置的曲子能节奏、音准准确基本完整的拉下来，就不要再纠缠某些小的细节了，细节是需要今后不断的学习和纠正的。感觉如果想小孩今后走小提琴专业发展，一开始就需要请音乐学院小提琴专业的教师或教授教琴。我们长沙这方面的老师太欠缺了，真的是非常羡慕北京、上海、西安、成都这些具有专门的音乐学院的城市。