以下是引用野渡无人在2008-11-3 16:23:00的发言：
茸茸今天期中考试。初中以后考试特多，每周有小考，一眨眼就到了期中。上周回课老师说音色圆润了，双音音准有进步，当然想更精准一些则需要长期的努力。目前准备练一些连顿弓的练习曲。
一天茸茸在练《门德尔松e小调》，一遍一遍拉第一句，然后郁闷地自言自语：“我怎么就拉不出那种清纯甜美的音色来呢？看来右手的功夫不到家。”然后问我：“你知道我去年为什么进步慢吗？”我说不开窍吧，她分析道：“因为那时候我觉得自己拉的都没问题，找不出错。可现在不管怎么练都感觉有缺陷，不是音准方面的就是发音方面的，越练越觉得毛病多，这时候就开始进步了。”
儿子的一个同学自幼拉琴，很聪明，很灵气，小时候曾在俄罗斯登台演出，在初中，《门德尔松e小调》几年前的比赛中拉过，当时我听发音还好，最近跟上音的老师学，仍在拉这首曲子。几年前，儿子的一个老师曾说：向梁祝和门德尔松这样的曲子，很优美，很抬人，轻易不要练，如果练就一定练好，不知是否受此影响，不管怎样，儿子从来没拉过这两首。前段时间，我同儿子一道去他同学家，他俩在一起拉起琴、讨论。当儿子听他拉时，马上叫停，我听儿子对他说（记得是这样，我在另外房间里）：一开始，这个音很紧，比较急促，揉音要快。这里的音乐，要轻些，之后加重，可你正好拉反了。同学说我心里也是这样想，可是，拉出来就变了。
后来，儿子跟我讲，他的这个同学，乐感不错，条件也好，可是基本功，技术差，想做的做不出来，手不停使。如果我训练他，我要在基本功抓起。
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发表于 2008-10-15 13:14:00
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