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楼主: 想起你的脸
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[讨论]——关于老师、家长、孩子的问题,结合自己15年来的经历,欢迎大家讨论!

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发表于 2006-2-17 11:34:00 | 显示全部楼层

请问老师,四川的孩子能考南艺吗?年龄是要求多大呢?学费贵吗?

 楼主| 发表于 2006-4-3 19:18:00 | 显示全部楼层
以下是引用zyh58365x在2006-2-17 11:34:00的发言:

请问老师,四川的孩子能考南艺吗?年龄是要求多大呢?学费贵吗?

可以考大学的好象,附中部好象不可以,汗...我是南京本地人,所以不清楚
发表于 2006-4-4 10:27:00 | 显示全部楼层

楼主 :请问您的MSN 、QQ号是多少?

发表于 2006-4-4 10:46:00 | 显示全部楼层

老师要好,家长要好。孩子只要不是白痴就行。

家长好不好六岁以后一看就知道。老师好不好半年以后就知道。

厚德载物。不过这样的家长很少。

[此贴子已经被作者于2006-4-4 10:46:52编辑过]
发表于 2006-4-5 12:50:00 | 显示全部楼层

楼主您好,

看到您的文章,感觉到您是一位极有爱心且责任心很强的教师。我为那些能有像您这样的老师的学生们感到高兴。

我有个问题提出来,非常想听听专业人士,特别是有经验的小提琴教师的看法。因此冒昧地想和您一起探讨一下。不知您是否有空就此指点一二?

我觉得我们很幸运,处在当今科技飞速发展的时代。有很多先进的技术和手段可以开发利用。相比之下,有很多传统的观念和做事方法就显得苍白无益,甚至可能成为前进路上的羁绊。

最近我在论坛发表了几篇文章,以表明我的观点,现把其中的一篇复制如下,该文题目是:《也谈科学练琴的方法。我给大家开个方子,请对症服药。慎用!》

看到论坛里一些关于如何“科学练琴”的讨论。我想这是一个几乎所有小提琴爱好者都不时问自己或向别人讨教的一个带有普遍意义的问题。对此,当然是仁者见仁,智者见智。由于每个人的自身条件各不相同。所以解决方案也将各有千秋。但从一些发言来看,大道理讲得多,具体可行的实施“方案”却凤毛麟角。这里我斗胆开个药方,正如题目所及:请对症服药,慎用,切切!

此方要点:杜绝错误、少走弯路、严格高效、轻松愉快。

学习小提琴是一项十分艰苦的历程,有时甚至枯燥乏味。相信所有练过琴的朋友都有过“杀鸡锯木头”的经历。这就严重挫伤了学习者的练琴兴趣和主动性,导致一些人,特别是一些孩子,在家长的督导下十分被动地经受痛苦的折磨。令人沮丧的是有些人尽管非常刻苦,但始终无法摆脱“杀鸡锯木头”尴尬的境地,从而丧失信心而不得不放弃,使得一项非常美好的憧憬最终成为一场恶梦!

要想练琴有所进展,必须经过“长期、正规、严格、痛苦”的磨练,这似乎已经是无可争议的共识。

但人们往往忽略了一些简单的事实。例如,很多学生家长甚至学生本人往往一厢情愿地认为,只要一首曲子拉上10遍20遍甚至更多,总会比仅拉2~3遍有所提高,功夫不负有心人,终究会有一个满意的结果。所以要求或是迫使学生耗费大量的时间和精力反反复复地练,十年磨一剑,精神实在可嘉。尽管有的学生不情愿。应该说,这种情况只有当每次都不犯错误或者出现的错误一次比一次少才为真。但殊不知,很多情况下他们其实是在不断地重复错误,可以肯定这样拉得次数越多,错误越顽固,反而越无益!想想当您面对具有很多升降号(包括临时的)以及音程节奏变化多端的曲目时的感觉。毫无疑问,这是造成练琴“长期”无进展的罪魁之一。就是说,我们把大量的时间、精力,包括财力花在了重复犯错误和不知悔改上。然而有人根本无法控制错误的反复并且不知如何改正。更可悲的是,有人根本就不知道他们正在犯错误!象干这样毫无成就的“活”不痛苦才怪呢。

由此可以看出,其实我们要面对的无非是要么坚持错误,要么改正错误。一个人在练琴中永不犯错是不现实的。但明知错了坚决不改的人相信也为数不多。而绝大多数人往往不是不知为过,“刻苦勤奋”地去巩固其错,“发扬光大”;就是好不容易找到了症结所在,花了九牛二虎之力,纠正了这里,却又错在了那里。实在令人懊恼不已。因此陷入了无休止的与错误纠缠的怪圈。如果不摆脱这种困境,在这个怪圈中试图寻找所谓“科学练琴”的方法,我认为那将是徒劳无益的。

因此,问题的关键就是首先要对所患病症要有一个认知度,也就是清楚地认清你所奏出的每一个音符发音的正确性,再就是考虑技巧运用是否得当来完美地将其表现出来。这两句话说说容易,对于具有“天赋”的小提琴“神童”或“大师”,这可能不是难事,但对于普通爱好者则可能是一生的追求。为什么说是“一生的追求”呢?因为他们始终都没有找到走出怪圈的出口,终生被各色各样错误所困扰却“屡败屡战”。而那些“神童”或“大师”无非就是凭借能够判断错误的那么一点“天赋”,或者说认知力。摆脱错误的纠缠,冲出怪圈,致使练琴效率大大提高,才在通往成功的道路上把我们这样的“庸人”远远甩在了后面。有了坚实的基础,一些令人惊叹的演奏技巧,对他们来说不过是锦上添花。

有人说,即使没有天赋,能力也是可以训练出来的。一点不错,只要有恒心,铁杵都能磨成针。那只是一种精神。与我们讨论科学方法是两回事。应该承认,即便是那么一点点“天赋”,确实不是所有人都与生具来的。即便有的人很幸运,但没有很好地开发而被埋没了。但这决不是说我们就没有机会冲出怪圈,去追赶成功者。我认为,“索回”或者是“挖掘”本该属于我们的那么一点点“天赋”,弥补我们与成功者的差异,尽快摆脱错误冲出怪圈,就是我们要找的科学方法。

那么,什么样的方法才能指导我们迈向成功呢?看来唯有正规严格训练才是唯一出路。(朋友们会认为,此话等于没说。这只是方针,而不是方法! 且慢,容我慢慢解释。因为我的思路都是紧扣前面提及的“共识”,如果的确是共识的话。我认为只有对共识有新思维,才能有所悟。前面论及了“长期”与“痛苦”之成因,这里再来谈谈“正规”与“严格”。我想提醒大家的是,长期、和痛苦可以用科学的方法加以修正,而严格与正规却来不得半点马虎。否则与投机取巧无异,最终害人害己。在此大政方针下谈及科学的训练方法,才是我们所追求的。) 对此,绝大多数人都希望找有名的大师授课。毫无疑问,这是非常正确的选择。不过不可避免地要付出高额的费用。而且越是大师,越没有更多的时间陪您练琴,所以练琴中所犯的错误未必比别人少。唯一幸运的是每次回课时会得到大师更加苛刻要求,如果大师负责任的话。否则您的境地并不比其他人好哪去。如果遇到名不副实的“大师”,那您就不仅仅是不走运了。

有没有办法摒弃上述诸多弊端,使学习小提琴在不失严格要求的基础上,真正成为一项轻松愉快的训练,同时能在很短的时间内成果显著呢?我的回答是:有。不过在此事先声明,本人不是什么大师,只不过深知练琴中的错误是困扰学习者的头号敌人。因此,经过一段时间的实践,探索出一种切实可行的较为科学的训练方法。此法对克服练琴中在音准、节奏、速度、力度表现等方面出现的错误特别有效,真正达到省时省力见效快的效果。按照此法练琴无论是对初学者,还是具有一定水准的朋友都将受益匪浅。

人们通常说,“严师出高徒”,而不是“高师出高徒”,如果跟从一个永不犯错的”大师“一起练琴,必然会大大降低犯错的几率。同时,练琴的趣味和信心必将大增。因此可以肯定,有效地避免错误,以致成为习惯而不犯错误。那么,剩下的就只有正确的了。道理就这么简单!

其实说起来,方法非常简单,我认为:简单就是好!如果您有兴趣,请到本论坛 《乐谱共享-Sheet Music》栏目,(https://www.chinaviolin.net/bbs/dispbbs.asp?boardID=34&ID=16864&page=3)访问“电子格式谱-《苗岭的早晨》”,在我对二楼朋友的回帖中寻找“处方”答案。当您阅读了该文”道破天机的题外话”后,一切便知。由于我已经在那里论及。在此不赘述。请鉴谅。

用药后,谈谈您的感觉。(请注意:这里所说的”用药“是指按照我的建议,动手实践一把。否则,光说不练,不会有什么感觉的。再次提醒,对此”药“过敏者,慎用。)

以上是该篇全文,您还可以搜索我的其它几篇,包括我给网友们的回帖,用以增加更多的了解。

如果依然云里雾里,不妨实践一下,《开塞第一课》已经开课。地址: https://www.chinaviolin.net/bbs/dispbbs.asp?boardID=33&ID=16962&page=1:“有愿意按此法训练的,今天开始操练《开塞第一课》”

欢迎在我的帖子中提出您的看法。因为如果我关注一些朋友在我的帖子中提出的一些问题而无暇顾及其它帖子,只怕会漏掉你在这里提的建议。如果您愿意发邮件给我,可以点击我帖子中的“邮箱”按钮,查看邮件地址。

期待您的回音。

发表于 2006-4-6 09:59:00 | 显示全部楼层

想起你的脸:还记得那个和你为是否换老师而请教的mmii01吗,半年过去了,今天上来,没想到你还在这,好高兴呀。我儿子已换了老师半年了,还是鱼儿介绍的呢,我们现在每周坐车去另一城市上一次个人课,以前那个集体班的老师,因为我儿子的离开把那个班都解散了,他想把另几个并入下一个年级班,这样他的收入就能增加,其他家长不乐意,结果大家都走人了,后来其他的家长来家里玩的时候还说,我们那个班当时老师就教了我儿子一人,其他的他都没上心呢,没想到我儿子第一个跑了,一定气死他了。后来我就要我儿子给他们拉了一首新学的曲子,他们一听就傻了,当即就有一个家长说要和我一起去新老师那上课。

现在的老师是音乐学院毕业的,不是说专业就比业余的好,而是专业的知道如何系统的训练,给孩子打下一个很好的基础,就算是以后不搞专业,也好过业余老师半年教一个考级曲子的强,已经是上过当,吃了亏了,不敢再走弯路。这半年来,我们从铃木第二册开始,加沃尔法特练习曲,以前是什么 都没练过,只会二条考级曲。马上就要进入第五册了,儿子学得不错,虽然练习曲也让他很痛苦,但经历了练习曲后,他拉协奏曲,和其他的曲子都感觉很容易,一个星期我们能完成一条练习曲和一首曲子,他的识谱能力大大提高,看谱子和看动画片一样的容易,老师说了,只有多听,多练,才能进步,现在换三四把只要一看指法,手自动就过去了,全是练习曲的功劳,辛苦没有白费呀,按现在的进度八月考五级是没问题的。

儿子学琴已一年多了,以前集体班的小朋友已经有的放弃了,但我孩子却找到了拉琴的乐趣,一听到电视里有小提琴,整个人就兴奋,有时我唱歌他就自己用琴去找音,学习很主动。特别要感谢他现在的老师,当然也感谢当初教他集体课的启蒙老师给他的特别关爱,儿子的路才刚刚开始,以后一定会更加努力的。

发表于 2006-4-6 10:57:00 | 显示全部楼层

恭喜你:mmii01!

这个老师真的很不错。又能引发兴趣,又能解决技术。难得的老师。

发表于 2006-4-11 08:49:00 | 显示全部楼层

是不错,就是有个毛病:爱迟到!,我来回花上三个小时的时间去上她一个小时的课,她却总是 迟到,从来没教足过一个小时的,上几次课都迟到了半个小时,晕呀!

心里可真是有些不是滋味,如果下次课还是这样,我就要求换时间,不能在下午第一节上课了。

 楼主| 发表于 2006-4-14 13:21:00 | 显示全部楼层

呵呵,其实孩子的进步出了和老师的教育有关系以外,孩子岁数的增长,理解能力控制能力的增强都可以出现更快的进步!有进步是好事情,继续加油吧!未来的路还很长,现在还看不出什么!

发表于 2006-4-15 00:33:00 | 显示全部楼层
拉琴的孩子老说学校作业多,不怎么练琴,压根儿就没打算刻苦练琴,回课较差,家长姑息。大家给个意见,对这样的孩子该怎么办?
发表于 2006-4-20 21:10:00 | 显示全部楼层

“想起你的脸”老师,你好,说出来你也许不行,我今年20岁,是一家软件有限责任公司的总裁,以前的同学都说我是少年得志,我一个星期只上两天班,看似很轻松,但是很辛苦,毕竟我才20岁。我很喜欢小提琴,简直都可以把小提琴说是我生命的另外一半,除了上班,我很多时间都是在拉琴的,因为我觉得只有在我拉琴的时候我才可以放下身边所有的一切,我的压力太大了。我学琴的时间不长,我是上高中的时候才开始学的,到现在有5年了,我身边的人都说我拉得很好。我的老师也说我的悟性很高,但是我切觉得我还是不行。

看了一的贴,觉得你是一个很好的人,我想我也有很多地方要向你请教,能不能告诉我你的QQ号或是联系方式。谢谢!

发表于 2006-4-21 10:42:00 | 显示全部楼层

很高兴看到这么多很有启发的文章,谢谢版主

 楼主| 发表于 2006-4-24 14:58:00 | 显示全部楼层
以下是引用zhoulx在2006-4-15 0:33:00的发言: 拉琴的孩子老说学校作业多,不怎么练琴,压根儿就没打算刻苦练琴,回课较差,家长姑息。大家给个意见,对这样的孩子该怎么办?

每天回家先拉琴,拉好了,满意了,再去做作业,规定孩子必须在几点上床,做不完作业明天让他去学校挨骂去,一两次以后他就不敢耍脾气了。

呵呵,不过,能狠心这么做的家长很少!!!

 楼主| 发表于 2006-4-24 14:59:00 | 显示全部楼层
以下是引用myliuyang在2006-4-20 21:10:00的发言:

“想起你的脸”老师,你好,说出来你也许不行,我今年20岁,是一家软件有限责任公司的总裁,以前的同学都说我是少年得志,我一个星期只上两天班,看似很轻松,但是很辛苦,毕竟我才20岁。我很喜欢小提琴,简直都可以把小提琴说是我生命的另外一半,除了上班,我很多时间都是在拉琴的,因为我觉得只有在我拉琴的时候我才可以放下身边所有的一切,我的压力太大了。我学琴的时间不长,我是上高中的时候才开始学的,到现在有5年了,我身边的人都说我拉得很好。我的老师也说我的悟性很高,但是我切觉得我还是不行。

看了一的贴,觉得你是一个很好的人,我想我也有很多地方要向你请教,能不能告诉我你的QQ号或是联系方式。谢谢!

呵呵,请教不敢当,互相交流吧
发表于 2006-4-24 21:40:00 | 显示全部楼层

徐老师,您好,您的帖子,反反复复看看了好几遍,受益匪浅,向您说声:谢谢!最近孩子(10岁,学琴6年)在拉 马思聪的《牧歌》和巴赫的《a小调协奏曲第一乐章》;《牧歌》的中段(有许多双音的地方)感觉是难点,音准时好时坏,《a小调协奏曲第一乐章》的音准和一些节奏也有些小毛病,您能点拨点拨吗?谢谢。

发表于 2006-4-25 16:14:00 | 显示全部楼层

徐老师,您好,我的儿子今年8周岁,2003年9月开始学琴的。去年考过了3级,今年准备考5级。刚开始学琴的两年里,老师说他要是手指条件再好一些可以朝专业方向发展,所以对他的要求很高,拉的练习曲也要比同时学琴的孩子多很多。我虽然辛苦点儿,但看到他每天在进步,也觉的值得。

但最近这半年里,也可能我平时监督他练习的时间比以前少了,各方面就没有什么进展,到老师那上课也磨磨蹭蹭,练琴时更是愁眉苦脸,有时还跟你对着干,我是各种方法都用过了,但效果不是很好,现在儿子总想要是不拉琴才最好。我很苦恼,老师也很着急,但也没有什么好办法。请问像我儿子这种情况在你的教学过程中遇到过吗?有没有好办法解决。

我今天是第一次登陆这个网站,很高兴能遇到像你这样诲人不倦的好老师,我也在南京,很希望有机会能拜访你和你的父亲,能得到更多的启发。

 楼主| 发表于 2006-4-27 16:08:00 | 显示全部楼层
以下是引用sccdxtq在2006-4-24 21:40:00的发言:

徐老师,您好,您的帖子,反反复复看看了好几遍,受益匪浅,向您说声:谢谢!最近孩子(10岁,学琴6年)在拉 马思聪的《牧歌》和巴赫的《a小调协奏曲第一乐章》;《牧歌》的中段(有许多双音的地方)感觉是难点,音准时好时坏,《a小调协奏曲第一乐章》的音准和一些节奏也有些小毛病,您能点拨点拨吗?谢谢。

呵呵,因为无法面对面的交流,我只能说,困难片断,需要反复的,慢慢的练习,要学会分段练习,而不是每天从头拉到尾!
 楼主| 发表于 2006-4-27 16:11:00 | 显示全部楼层
以下是引用天机不可泄在2006-4-25 16:14:00的发言:

徐老师,您好,我的儿子今年8周岁,2003年9月开始学琴的。去年考过了3级,今年准备考5级。刚开始学琴的两年里,老师说他要是手指条件再好一些可以朝专业方向发展,所以对他的要求很高,拉的练习曲也要比同时学琴的孩子多很多。我虽然辛苦点儿,但看到他每天在进步,也觉的值得。

但最近这半年里,也可能我平时监督他练习的时间比以前少了,各方面就没有什么进展,到老师那上课也磨磨蹭蹭,练琴时更是愁眉苦脸,有时还跟你对着干,我是各种方法都用过了,但效果不是很好,现在儿子总想要是不拉琴才最好。我很苦恼,老师也很着急,但也没有什么好办法。请问像我儿子这种情况在你的教学过程中遇到过吗?有没有好办法解决。

我今天是第一次登陆这个网站,很高兴能遇到像你这样诲人不倦的好老师,我也在南京,很希望有机会能拜访你和你的父亲,能得到更多的启发。

孩子就是孩子啊,大人在工作的时候也有低谷时期呢,怎么可能要求孩子永远对拉琴保持热情呢?那样的孩子是很少很少的!

拉琴又不像纯粹的玩乐那么轻松,孩子有抵触情绪也很正常,重要的是家长的态度,你们要怎么让孩子觉得拉琴就像每天去上学一样是很正常的事情,是必须得做得事情,他们也就不会抱怨了,有抱怨那也就是发发牢骚而已。到了时间,该背起书包上学堂,他们还是会的,对吧?

 楼主| 发表于 2006-6-2 12:17:00 | 显示全部楼层

这是我的个人BLOG,大家有兴趣也可以去看看,互相交流!

http://blog.sina.com.cn/u/1234540365

发表于 2006-6-2 12:42:00 | 显示全部楼层

识谱很痛苦。我往往到最后就是拉熟悉的曲看着就一直拉一直拉

可是到最后连把谱说出来就非常困难!因为是长大后才学的。

而且不认真是一方面还有就是没什么乐感。哎。只能用笨方法。

死记往谱后再看曲就好点了。

美女有什么高见吗?教教我吧?

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