交流一下：家长们如何为孩子选择老师

no5no6

家长送孩子学琴真是不容易！

Schaukel

其实完全可以忽略门派之说了，尤其在姿势方面。别说每个门派姿势有区别，就连每个人都有区别。看看苏联学派的那些大佬们都不一样的。

Schaukel

关于训练教材，只要教师有想法就好。就怕毫无目的！ 铃木只适合上集体课，私人小课不行。

荷锄晚归

以下是引用Nomos在2013-11-6 7:12:00的发言：

淡，就是这样扯的！

我承认我高估了你的理解力。

LZ的本意是在和大家探讨“家长们如何为孩子选择老师 ”。

我是在说LZ在给孩子选择老师时最好能注意流派的差异，而不是让“2、3岁小孩搞清顾恺之与吴道子的画法有何不同”。

俺的理解力确实不如你！不过俺的观点很明确，那就是建议家长们为孩子选择老师时【无需注意流派的差异】，关键是你的做法会让家长无所适从，因为任何流派的老师都有水平高低好坏之别，启蒙阶段只要找到好老师即可，而且法比学派的老师不一定源自法比学派的老老师，同样德匈学派的弟子如果永远遵守德匈教义那又何来俄派的辉煌，所以初级阶段注意老师的流派毫无意义。另外，俺说画法只是一个简单的比喻，你还真是给个棒棰就当针了。

Nomos

以下是引用荷锄晚归在2013-11-6 18:42:00的发言：

俺的理解力确实不如你！不过俺的观点很明确，那就是建议家长们为孩子选择老师时【无需注意流派的差异】，关键是你的做法会让家长无所适从，因为任何流派的老师都有水平高低好坏之别，启蒙阶段只要找到好老师即可，而且法比学派的老师不一定源自法比学派的老老师，同样德匈学派的弟子如果永远遵守德匈教义那又何来俄派的辉煌，所以初级阶段注意老师的流派毫无意义。另外，俺说画法只是一个简单的比喻，你还真是给个棒棰就当针了。

你的无知真够惨烈的。你对流派根本没有概念，对你说这些真是对牛弹琴。

你把家长比喻成2、3岁的孩子，你以为家长也如你一样的无知？

如果家长无知到连欧、颜、柳、赵都不能识别选择，那就别学什么书法了。

荷锄晚归

以下是引用Nomos在2013-11-6 20:57:00的发言：

你的无知真够惨烈的。你对流派根本没有概念，对你说这些真是对牛弹琴。

你把家长比喻成2、3岁的孩子，你以为家长也如你一样的无知？

如果家长无知到连欧、颜、柳、赵都不能识别选择，那就别学什么书法了。

Nomos大师，您就尽情地跟家长们谈流派吧，呵呵。

tsnhappy

这位家长的精神值得敬佩！！

Czardas

越慢越好，越细越好

高山流水zl

以下是引用estella78在2013-11-6 9:53:00的发言：
作为不懂小提琴的琴童家长，出于关心和辅助孩子的愿望，竭尽所能地创造最好的条件给他们，包括买琴，择师， 陪练＝＝。然而越想多了解些小提琴，越发觉它的复杂与精深，努力把各种知识装进脑袋，从而有更大的能力去辅助孩子的学习。门派之说也真是班门弄斧，请理解我们这些父母出于不想孩子回头走弯路的纯粹的爱。

你所说的做的都完全正确，是对你子孩子高度的负责任。

余老师

看得出楼主的主题是如何选择老师，但同时对n老师把大拇指穿过杆和弓毛的持弓方法表示疑惑。是吗？建议如果你一直想由n老师教下去(如她不回乌克兰)，这尚未不可。如她一、二年回国，另择老师就烦了，必竟国内这持弓方法的老师很少。到时候变不变过来真说不准，因为这持弓方法和法比派在运弓时手指的配合上是有差异的。

余老师

帕尔曼原来也是俄派持弓，后来在朱丽亚学院为食指放的位置不同也改了好长时间。

zhsidong

老师非常关键！尤其是启蒙老师，打底阶段，以后要改正每一个动作都很难，因为已成习惯......

Nomos

 

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在有选择的情况下，老师的选择要慎之又慎。

贴以上的视频不是说要让孩子那样拉琴。而是要说音乐（小提琴）从来都是各个圈子里的事情，帕尔曼远远代表不了小提琴，全世界也不只有海大师，更不是大家都只拉流浪和老柴。

还是要说，俄罗斯作曲家、演奏家放在音乐史中看，仅仅是九牛一毛。

金叶梧桐

拉琴基本动作，姿势是一种内在的要求外在的表面形态。只要内在合乎要求，外表可有千差万别。这些千万种不同几乎对琴技的影响微乎其微。一些琴童家长谨慎的夸大其作用，啸啸嚷嚷，本末倒置。而对真正要害的内在要点，视而不见，。随着时间的推移，到拿出真本领时，捉肘见戳。 哗众取宠，不好。实在的有道理的学术研究，可嘉。

Nomos

以下是引用金叶梧桐在2013-12-9 22:22:00的发言：
拉琴基本动作，姿势是一种内在的要求外在的表面形态。只要内在合乎要求，外表可有千差万别。这些千万种不同几乎对琴技的影响微乎其微。一些琴童家长谨慎的夸大其作用，啸啸嚷嚷，本末倒置。而对真正要害的内在要点，视而不见，。随着时间的推移，到拿出真本领时，捉肘见戳。 哗众取宠，不好。实在的有道理的学术研究，可嘉。

看过这个回帖再看你孩子的拉琴视频，真是非常吃惊！

mobydoll

以下是引用Nomos在2013-12-12 21:02:00的发言：

看过这个回帖再看你孩子的拉琴视频，真是非常吃惊！

哈哈，我也是看了金叶梧桐的小孩子练琴的帖子，大吃一惊

余老师

以下是引用金叶梧桐在2013-12-9 22:22:00的发言：
拉琴基本动作，姿势是一种内在的要求外在的表面形态。只要内在合乎要求，外表可有千差万别。这些千万种不同几乎对琴技的影响微乎其微。一些琴童家长谨慎的夸大其作用，啸啸嚷嚷，本末倒置。而对真正要害的内在要点，视而不见，。随着时间的推移，到拿出真本领时，捉肘见戳。 哗众取宠，不好。实在的有道理的学术研究，可嘉。

。。。。。。。关于‘内在’和形态我认为基本是一致的，不应该是千差万别，外形是内在的基本表现形式，就拿学习小提琴持弓来举例：用大拇指内侧顶端，和中指第二关节线（即靠指尖一端的关节线）相对称，轻轻地把弓捏住。这里从外形上看首先是大拇指内侧顶端，而从内在上看，因为随着运弓过程中，手指及手指关节的运动，显然以侧面的一个点要比手指中间部位的一个面要灵活得多。（同时随着大拇指关节的运动，如果用大拇指中间一个面的话，大拇指便捏不住弓，大拇指也关节也动不了）。所以正确的姿势和位置，是为内在服务的（即它包含着很多内容），是学琴的基本要求，也是学习的一个重要核心。

YANG7

"和中指第二关节线（即靠指尖一端的关节线）相对称" ------ 今天，现在总算弄明白了靠指尖一端关节 是第二关节。 以前一直疑心，却没有去弄明白，套用现在小孩的流行语汇“ 弱啊” 。 谢谢余老师。看来用弓过程中， 大拇指关节是配合运动的， 不是固定的保持同一个度的弯曲。