愁死了，孩子拉后面的谱子时总记不住谱子前面标记的升降号咋办？

wcying

以下是引用新月mm在2010-8-3 9:25:00的发言：

谢谢您的回复，孩子是小节内临时的升降符号的问题，后面不标记的就容易忘，谱号后的没问题。

我猜想,你是說,她是在遇到了 "临时的升降符号" 以后, 忘記了 "临时的升降符号" 是祇在本小節內起作用的. 在其后一小節,還在用 "临时的升降符号" , 沒回歸本來. 對不對呢?

zhao_hongkun

不知道多大的孩子，可以先不管弓法节奏，每音一弓，很慢的拉。谱熟悉些了再加别的。 如果家长有精力时间陪上的话，每个音跟着看就是了，自己学会，也就能知道错哪了。 或者还有个办法，先不要拉，先让孩子认，每个音说出位置，手指关系，认一点拉一点，可能会好一些。

sunshunoo8

    啊！是小节内，有临时变化音，他在本小节内后面相同音位的音不跟着变，这不是大问题，小孩太小，你多提醒，以后就解决了，哈哈！

新月mm

你好，谢谢你啊，帮我找到了13课的曲子。这两天没上网，没能及时回复，请原谅。我女儿小提琴学了4年，今年9周岁，去年考过了业余6级。前三年半跟一个女老师学的，今年4月份我给她换了一个有经验的男老师。以前在女老师那里养成了很多坏习惯，拉琴的姿势不对，音调不准，谱子拉错了老师也不没给认真纠正。现在的男老师极其认真，容不得半点的差错，所以孩子在这个老师这里进步很快，但是音准和不认真的习惯还不能一下子改正，总惹老师生气，孩子着急我也跟着上火。另外我上次可能没说明白，孩子是小节内有临时变化音，她在本小节内后面相同音位的音不跟着变，拉着拉着就忘记了。今天去老师那里过课了，还好，除了个别音不准外，这个毛病没有犯，可能是注意了。呵呵，我跟孩子都怕这个老师，去过课的时候都心慌得不行，好在今天老师心情还不错，这些小毛病老师只是说说，没有吼孩子。现在孩子最大的毛病就是音准问题了，这个男老师说孩子以前在那个女老师那里把耳朵听坏了，以后随着水平的提高慢慢会好的。我们现在练的开塞曲子不是像网上视频的人拉的速度那么快的，比如说现在拉的30课，开始是用46的速度拉一拍三音，一弓六音，拉熟了以后用原功法52-72的速度，总之就是比正常的速度要慢，所以孩子的水平不是很高的，在这个老师这里，我的孩子只是初级水平的。

[此贴子已经被作者于2010-8-4 16:15:17编辑过]

新月mm

孩子每天拉，我都跟着看，听不出来只好帮着看手的位置了。

新月mm

恩，就是这个毛病，天天练琴我都嘱咐她注意，今天去过课还可以，老师没说她。

wcying

以下是引用新月mm在2010-8-4 16:04:00的发言：
你好，谢谢你啊，帮我找到了13课的曲子。这两天没上网，没能及时回复，请原谅。我女儿小提琴学了4年，今年9周岁，去年考过了业余6级。前三年半跟一个女老师学的，今年4月份我给她换了一个有经验的男老师。以前在女老师那里养成了很多坏习惯，拉琴的姿势不对，音调不准，谱子拉错了老师也不没给认真纠正。现在的男老师极其认真，容不得半点的差错，所以孩子在这个老师这里进步很快，但是音准和不认真的习惯还不能一下子改正，总惹老师生气，孩子着急我也跟着上火。另外我上次可能没说明白，孩子是小节内有临时变化音，她在本小节内后面相同音位的音不跟着变，拉着拉着就忘记了。今天去老师那里过课了，还好，除了个别音不准外，这个毛病没有犯，可能是注意了。呵呵，我跟孩子都怕这个老师，去过课的时候都心慌得不行，好在今天老师心情还不错，这些小毛病老师只是说说，没有吼孩子。现在孩子最大的毛病就是音准问题了，这个男老师说孩子以前在那个女老师那里把耳朵听坏了，以后随着水平的提高慢慢会好的。我们现在练的开塞曲子不是像网上视频的人拉的速度那么快的，比如说现在拉的30课，开始是用46的速度拉一拍三音，一弓六音，拉熟了以后用原功法52-72的速度，总之就是比正常的速度要慢，所以孩子的水平不是很高的，在这个老师这里，我的孩子只是初级水平的。

[此贴子已经被作者于2010-8-4 16:15:17编辑过]

不用客氣.
"学了4年，今年9周岁，去年考过了业余6级。". 你應該不用再非常操心了.
開塞的OVE,很難再找得到了.因為OVE是鋼琴的.表演小提琴的聲音真是很難的.不像鋼琴能很容易表演出來的. 所以,就像我也沒興趣打小提琴譜,听起來更本不像小提琴.
關於臨時記號,可能她沒很注重. 但這是一個相對較明確的問題. 為什么在一小節內有效.如想通了就容易記著. 譜子里一個小節很少會分散到二行去的.很容易一眼就看到那幾個相同音位的蝌蚪.
到是不認真及音準問題比較困難. 不認真,就不單是學小提琴的問題了.
音準問題,找不到OVE.可以找音頻.開塞的音頻MP3好像比較多.可以叫她听MP3跟拉.至於速度,可以找一些能減速的軟件.(好的軟件能減速而音不變). 這樣,如果耳朵不是太差是能校正音準的,同時拉錯也能及時糾正.(像我耳朵太差就要另用電子校音器)
拉熟了,速度可以逐步加快,引領她慢慢地加速.
再經常錄下她自己拉的東西.也能听出必須要改正的地方.拉好了自信心也足了,就不用怕老師了.

[此贴子已经被作者于2010-8-6 10:58:12编辑过]

w6170232

这位朋友说的办法是可行的，在拉错的音符上面记个升、降、还原记号，其实好多老师也是这样做的。要消除错音，关键是一开始读谱时，就要细心，认准调性，读谱千万千万要慢练！也不要着急，小孩大了会好的。

新月mm

谢谢，相信我女儿一定能改正的！以后有问题还会请教的哦！

mylover_xx

9岁的孩子考过六级琴龄4年应该不用你天天跟着了，这样学琴不是在学艺术。音乐应该成为孩子生命中美好的组成部分，不是让她成为素质教育的负担。话说回来4年考6级的的确确太快了，一定会有很多小毛病和所谓的“低级错误”，因为孩子的音乐修养还没有达到应该胜任六级水平乐曲的程度，仅仅是技巧达到了。技巧是个死东西，只要方法正确多练总能提高（不包括达到自身水平极限的人，俗话说天赋决定上限努力决定下限）学习任何东西都存在木桶效应，即木桶所装的水的多少是由最短的那片木头决定的。说实话，刚开始看你的这篇求助帖以为你家小孩才拉沃尔法特以下的内容呢，真没想到已经六级了，中国的古代文化真是博大精深，一句揠苗助长就可以完全概括今天为了考级奔忙的学生家长们。。。真的很辛苦，但是真的对孩子没什么好处。。。我的学生中也有别处转来的，的确有很多大小问题，我也不免急躁吓坏小孩子，看了您的求助我也颇有收获，孩子没有不想学好的，老师的态度也许会影响一个学生的学琴之路是否还能继续，而选对一个老师真的真的很重要，人生就像一张白纸，有且只有一张，在纸上画错了再去涂改，不用说大家也可想难度如何，对人生的影响又如何。。。说了一大堆，希望能帮到你

新月mm

恩，谢谢你！我的孩子一开始就遇到现在的老师就好了，可惜不能从头来过了。希望现在想学琴的孩子家长，能在一开始就给孩子找个认真，负责的好老师。

[此贴子已经被作者于2010-8-8 15:09:25编辑过]

岚烟

最好系统学一下钢琴那种的理论知识哦 很有用的

liu0031

又是一个只把孩子当做机器来训练的家长，这种家长去死算了，拉错几个音有什么了不起的，拉错了，慢慢改不就行了么？拉的开心就行了，如果拉琴不开心的话，你让她拉一百年都拉不好。而且，孩子都不急，你急什么？莫名其妙！又不是说你孩子是天才，以后要出名的。孩子有的是他们想做的事！ 说些实际点的东西好了，这种情况的话，用节拍器，bpm 40, 每响一下拉一个音，知道很慢，但是这样你就有时间想下一个音是什么了，绝对不要拉错，让身体去记住那声音和感觉。反复重复多次没有错误后，试试拉正常的速度。应该就没问题了。还有一点就是，如果急了烦躁了，绝对不要拉，拉了也是浪费时间。

nc依依

升降号好办，用红色笔在音符的右侧标注起，或者把那几个音周围画上圆圈