|
以下是引用雪无追在2013-5-2 14:35:00的发言:
在靖江这个小地方,小提琴教师很少,没有选择的余地,只能听教师的,让孩子学琴的目的也比较简单,没有过高的要求。
2013年5月2日 星期六 晴 学琴第四年第15次
继续练习《第一协奏曲》换把比较频繁,有时音拉不准,要求孩子慢一点,尽量注意音准。
又一个前赴后继的考级牺牲者。“让孩子学琴的目的,没有过高要求”。通过你几年连续写日记及内容看,雪无追女士:你这句话是无奈的违心话啊。希望能正确理解为什么学小提琴?小提琴应该怎样学?学小提琴应该学什么内容?在此只想告诉你:“莫扎特G大调小提琴协奏曲练习半年了还没练好”,这是一句最最残酷的话啊………。这句话反映出你孩子学琴的方法错误到了何等地部?因为所有曲子不应当是单独练出来的,而单独练习的是技术,即技术到了什么层面后、该层面以下的曲子稍一拉(练习)就岀来了,技术绝不能以曲代练。曲子也不是靠练出来的,是演奏者把掌握的技术用到该曲子中去拉出来的,大家应该很难接受这种事实:即如果用半年练习一个G大调、碰到D大调再用半年去练乎??人生有几个半年乎??而这种状况在国内普遍存在,这就是为考级而练琴的后果。所以学小提琴不要以考级为目的和标准,要深刻理解考级仅是一个捡验手段(其实内行的听几句就知道学生到了什么程度,无需通过考级来检验),而所有以教考级为目的的老师也是不合格的老师,也是极不负责任的老师。
|