我来说说我为什么想给林耀基一巴掌吧

lordsidious

你给不了了！

萌の韵

我想给你一巴掌

mifi

附中在学校里老老实实上课的学生，都有大量的人文化课不及格需要补考的，有一门不及格就拿不到毕业证，也有人由于乐队或室内乐学分不够而拿不到毕业证。

也不知林的学生是怎么拿到文化课合格成绩单的？几乎不参加乐队和室内乐，是怎么拿到学分而毕业的？

[此贴子已经被作者于2010-7-6 12:24:57编辑过]

黑色摸音

楼主：林老都是走了的人，无论从哪个角度讲，你的标题是缺考虑，缺理智、缺资格说这个话。

zhao_hongkun

视频不错，其他就不评论了

雪棒球球

有些曲子李传韵还是诠释的很好啊，那样说，也只是每个人对每个曲子的感受还有理解不同吧。还有说那些和林老师有什么关联哦

ffooxx502

以下是引用黑色摸音在2010-7-8 9:01:00的发言：
楼主：林老都是走了的人，无论从哪个角度讲，你的标题是缺考虑，缺理智、缺资格说这个话。

顶这个琴友

whongg

我觉得，对林耀基还是应当肯定，对中国的小提琴事业做出贡献的人！他是有个性的人，自己的教学方法恐怕同其他人不一样，也算是特色了。套一句现在时髦的话，“只有偏执狂才能生存”，一般般的人，出不来精彩。


现在的问题，进入“后林耀基”时代，希望出现多多的“林耀基”才好。中央音乐学院应当培养出多多的大师才好！


李传韵，单纯追求技术，恐怕是当然的事情。他的父母都是小提琴演奏家，教育中难免灌输“技术至上”的观念。

fliu2010

你这个题目很不厚道！

ffooxx502

估计林老师欠了楼主10亿。。。

whongg

刚看完张世祥老师写的《苏联小提琴学派》，其中介绍到大卫·奥依斯特拉赫的老师，彼得·斯图拉尔斯基。有一段文字介绍说：

“斯图拉尔斯基要求他的学生吃过早饭立即就要开始练琴，要到晚上睡觉之前才把琴收起来……所有其他一切活动，包括学校上的文化课都要减少到最小。孩子的全部生活都要放在小提琴上。”

看起来，与林耀基有相似之处呢！

zh_e_mail

学琴中刻苦精神是必要的。如果跟体育训练类比，高强度训练也是需要的。但现在更提倡训练的科学性，除了强度，还要注意体能恢复。每个老师教学方面不尽相同，教授对象也因人而异，制定练习计划也要有所区别。练琴更是要注意合理安排，尤其是小孩，不能完全靠强度，即便不考虑正确性，即便练疲乏，尤其是心理厌烦了，有了逆反，那就适得其反了。学文化课，也不能老读书，读多了，消化不了，效果不会好，要保证睡眠，劳逸结合。而学琴过程，也要逐渐理解、喜欢音乐，许多心灵上的，更是要有启发、思考、感悟的过程。当然正确导引练习，积累必不可少，可以促进顿悟。

一刺

看主帖的内容，完全赞同、支持和理解楼主的观点。

但帖子内容主要是分析李传韵的劣迹，怎么标题却是号召攻击林耀基？我认为，爱屋及乌不客观，恨屋及乌更不可取。

zh7h2002

海非斯终老到死也没敢试拉“十面埋伏”，但李传韵把我这样的观众震傻了。

tsaiwc

历来有两种学生会被老师抛弃不顾，一是演奏技术“拉僵”了的，二是乐曲处理“野哗哗”的，李就属于典型的后者，是个被宠坏了的天才。音乐教育更需要自幼培养与音乐有直接关联的地域文化修养，而老师，校长确实有着不可推卸的责任。等生米煮成熟饭了，再去批评，甚至罢食，绝对是亡羊补牢之举，虽不至于挨“一巴掌”，但也确有失责之嫌。

mimingzila

因为中国人有一日为师终身为父的思想。养不教，父之过。教不严，师之惰，所以林老就成了又过又惰之罪人。

嘟嘟

以下是引用ffooxx502在2010-10-11 18:22:00的发言：

估计林老师欠了楼主10亿。。。

汗死我了··你来还。但是楼主还是要尊重林老的··

ffooxx502

以下是引用嘟嘟在2010-11-14 21:10:00的发言：

汗死我了··你来还。但是楼主还是要尊重林老的··

私人恩怨很重。。

wlff0516

以下是引用ffooxx502在2010-11-14 23:21:00的发言：

私人恩怨很重。。

同一502老师的观点，林老师都已经走了，还在说人家的不是，总之我认为林老师是提琴教育第一人。。。而且LZ只是对李不满，和林老师有什么关系。