再发关于帕格尼尼E小调奏鸣曲 学生状况 授课状况

linyiqing

半天就敢说一首曲子练好了，我不发表看法

gigue312

哪有，我自己也是个学生呢，学理工科的，整天和钢筋混凝土打交道……和音乐差得十万八千里啦……我有演出，不过都是我们学校学生自己搞得音乐会，或者跟着学校的交响乐团演出的，呵呵。

嗯，敲门砖也是我说的，因为我自己就曾经把这个当过敲门砖啊。现在很多高校都有乐团什么的，为了完善学校的乐团，高校会招一些艺术特长生，就是如果你的琴技达到了他们的要求，他们会对你降低高考的录取分数线，10分，20分，50分……甚至会降到一本的最低线。我当年就是，以我的高考成绩可能只能上一个中上等的重点大学，但是由于艺术特长生的降分（我当年是降了20分，也有学校承诺给我降到本一线的，不过那个学校没有降20分的学校牛啦），我成功地进入了一所全国排名前10的高校。要说高考一降能降个几十分的，是不是很有诱惑力呢？哈哈。我说的敲门砖就是这个。我当年考艺术特长生的时候，只是给我降了20分而已，正常情况来说，那些降了50分甚至到本一线的人水平应该比我高嘛，只是他们上了大学之后就不练琴了，只是为了履行艺术特长生的义务每周参加交响乐团的排练而已。而我不管多忙每周至少要练四五个小时的琴，一点点地补以前为了走捷径而没有练习的东西。倒不是说人家的不是，人各有志，而我是真的喜欢练琴。我家人也教育过我，我不是专业的学生，我拉琴就是一个进名校的敲门砖而已，现在我（或者说我们全家）的愿望实现了，我也就可以不拉琴了。可是我自己，却是真真正正地爱上了拉琴，一点都放不下了，呵呵。

当然，不是学琴的人都要成大师，也并不是学琴就一定要以拉琴为生（虽然我现在倒是很想这样……见笑了，呵呵），不过在拉琴中人确实能够得到享受，在对音乐的体会中也能参悟到一些人生的道理，而且拉琴本身也可以磨练人的心性，作为一种业余爱好也是非常不错的。能理解家长的心情，而现在说将来的路如何走也为时尚早。既然老师以考级为主，那么权且先考着级，当真学个十来年孩子也还是没有什么兴趣的，那就顺其自然好了，既然有那么多年的功底，他什么时候想拉琴了，也可以再恢复嘛。或者，他不想天天拉，但是每个星期可能会想碰那么一次，或者每个月会想碰那么一次，再或者工作学习累了，就想拉拉琴解解闷，这样，拉琴便真的成为了他调节生活的业余爱好了，这不也一样很好吗？呵呵。其实我之前说的那些曾经把拉琴当进名校的敲门砖的同学们，他们也不是所有人从进大学之后再也不碰琴了的，虽然他们不像以前被家长逼着（或者说被各种考级考试逼着）每天都练几个小时琴，但有些人学习工作累了或者偶尔手痒痒了也会玩玩的，拉琴作为他们的业余爱好也给他们的生活增添了很多乐趣啊，呵呵。

您孩子还小，现在就说希望他将来能怎样怎样可能有点早，反正边拉边看嘛，嘿嘿。希望我絮叨这么多能对您有些帮助～～～

zh_e_mail

http://www.cnyoutube.com/video/ucqCefwInWc/5-Year-Old-Violinist-Paganini-Caprice-No-24.html

五岁小孩拉Paganini Caprice No。24， 并且如此好，可谓是个奇迹。

cxycxy

 听了5岁女孩的帕格尼尼24，还看了她其他的几个视频，，只有两个字：天才。从理论分析根本不可能，我想3岁开始接触小提琴，那么她只有学了2年，怎么弄清楚换把、揉弦、拨弦...我的天哪!

gigue312

唉，只可惜天才的学习方法以及学习速度并不具有普遍性，俺这样的蠢材只能望而兴叹，但效仿不得

鱼儿

说明小提琴学不学得好主要看是不是天才。

gigue312

学什么不是这样啊，如果只是浅浅地学一下，可能天赋的重要性还不是那么明显，可是随着学习的深入，光靠拼命肯定是不行的，到时候“天才”的光辉就会越来越强了啊……话说人家海菲茨海爷也是3岁开始学琴，学了一年7个把位就全玩明白了，所以人家最后能当大师……

zh_e_mail

LS 说的有道理，如果比较人的水平或琴的品质，如果打分的话，你即便99了，与100分仅差一分，也许这一分的不完美就取决于天才的因素，而这一分之差就决定着两种状态、两种品质，好似沸腾的水100度，你99度，就永远达不到。

拉琴除了刻苦之外，还要发掘自身的特点、性格、能力等，让自己天性的东西与音乐结合，如果你的感觉对的，跟着感觉走是最好的选择。
有的人甚至到了所谓高水平，如果仅仅是凭刻苦练出来的，那么他拉的就可能是千篇一律。有的人拉琴很用蛮力，弓子好似一个棍子，即便拉的纯熟，也不是一个好状态。真正好的，弓子好似手臂的延伸，完全按照感情自然运作。

 

网上一个5岁小孩，拉帕格尼尼24，如此的水平，可谓是个奇迹。我们小孩练琴也先别指望天才，先打好基本功。天才展示也不是一蹴而就，往往也需要经历长期的开发过程。