给你火眼金睛，教你一眼看穿骗子老师

xiaoling

我看还是各有各的好处，因材施教还是很重要滴~

偶也是从A大调开始学的~

虫儿飞

LZ是桃酥？

神秘园

基本上把大家的讨论看完了，容许我来总结下lz的观点

1、如果学生从0开始，这条成立！

2、这个要全面的看，观察比例，初学者的潜质当然存在不同，但如果他的很多学生（包括成人学生）都“一个月”完成，那就得掂量下这个老师在干嘛了~

3、如果对99个学生正规教，唯独对你，比如说你硬要求他这么教你，他也照做了，那这个老师对其他学生不一定是骗子，但铁定对你这个学生不负责，如果我当老师，要想跟我学，绝对不能容忍音阶都不会拉的人就碰曲子，音的概念都没有还拉什么琴，除非是玩玩，认真的教免谈。

4、论坛里的李一王也算是个资深的老师，但他手下也有简谱学生，不能说李老就是骗子，有些特殊的学生（尤其是少部分成人学琴者），根据实际情况用简谱教反而事半功倍，正所谓因材施教。当然那，还是上面说的那样，如果这个老师的简谱学生比例大到一定程度，就得怀疑了，真有那么多特殊学生？干嘛都用那么多特殊教法？

5、这个也要因人而异，如果琴童都这么教肯定要不得，至于部分成人学生，由于各方面条件限制，这么教也有他的道理。

至于什么天赋、领悟，还是用比例来说事，学琴不是只看时间而是看效果的，如果真有牛学生能在时间上创造奇迹，老师总不能说为了证明我不是骗子，咱不教你新的吧，但是，如果一个老师在没有很好的学生来源时（比如林老的学生来源），还总盛产“天才”，这就不得不让人生疑了。

友情提醒，我总觉得这个帖子应该分成两部分，即琴童篇和成人篇，当然从回帖和身份看，楼主可能对成人学琴的情况不是那么了如指掌，这就还请这方面的资深人士（个人推荐李一王算一个^_^）进行补充。

神秘园

针对律学上的问题，lz说还原的音在小提琴上都是固定的，这个观点偏颇，同样A弦上的一把位B音，梁祝开头的那个B，是和D空弦对准和谐的大六度，而在莫扎特A大调协奏里的B，或者巴赫第三组曲里的E大调前奏里的B，可能就是和E弦空弦对准的和谐纯四度，此B非彼B，后者会比前者高那么点（用公式都能推算出高了多少音分）。所以小提琴里没有真正所谓固定音高，只是在某一个标准里它可能暂时固定，换一种情况就不同了，这是小提琴律学里面最基础的内容。

即使本人只在业余学生乐团待过，也发现这些细节问题光指挥知道是远远不够的(好多业余乐团连指挥都搞不清楚！！！)，如果乐手都能够游刃有余，相信一个乐团在把握各类作品时会更加专业和出色，而不再像我身前身后的兄弟姐妹抱怨干嘛要写xf耍我们，直接印G不更好

当然，这个和讨论关系不大，因为初学者不需要考虑，为了学习方便，刚开始可以用平均律，有的老师可能又不是，这就看教学方法和习惯了。

[此贴子已经被作者于2009-6-15 0:49:58编辑过]

zxf005

貌似我家的老师不是骗子,学了快一年了每节课还得拉空弦涅,现在是学琴之路和赫利美利两本书,从C大调开始学的,我是不懂,呵

liushuoyun

哎·有的家长急得不得了·· 我觉得每个孩子的手感都不一样· 有的孩子相对上手要快 有的就慢点了··但是家长次上课都问什么时候拉曲子·

我都无语了····

琴结

我觉得LZ是从中规中矩教学要求来评判现在八仙过海的教学方式，所以会引出一些不同观点来，我很欣赏LZ的直率，支持。

zyw8000

偶尔来这里转了一圈看到版主6月8日编辑过的这篇文章

感觉用意很好但可能个别用语偏激惹出许多跟贴有意见

应当理解此贴针对对于提琴完全没有概念初学小孩而言

万不可抓住其中针对性语言而断章取义尤其是攻其一点

当然之前可能有不先教C大调即非好老师等言偶没看见

但若三四岁小孩初学琴对其强调某调学起结果可以想象

简谱教琴不错但须分清是业余学琴还是从小学琴路漫漫

偶认为楼主罗列一些现象意在提醒初学琴的小朋友家长

其非论文非专著不可能也没必要面面俱到不要责备求全

当老师的凭诚信身正不怕影子歪教学按规范其中加独创

若因楼主此文而被炒偶认为那人被炒难免只是时间早晚

业余音教鱼龙混杂良莠不辨确实有居心叵测者夹杂其间

楼主良苦用心千万不要因只字片言之不当而被唾沫所淹

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tigerchf

赞一个！更加坚定了我上课打牢基本功的原则！希望学琴的家长都能好好参考这篇文章,理解我们这些踏实上课好老师的原则，擦亮双眼，做好与老师的配合工作，共同培养出出色的学生……

zyw8000

各位千万不要误读误解偶上面被唾沫所淹之本意

偶绝不会反对或阻挠论坛中针对某贴讨论之话题

只是说说偶之看法提醒别让好贴受屈无端遭攻击

往往好人蒙冤被以偏盖全搞成错案最后面目全非

原本善意之言若被横批竖踢冷了贴主之心多可惜

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[此贴子已经被作者于2009-6-24 9:47:50编辑过]

痴恋

我一个月后就拉小星星了~

不过老师还挺好的，就是你说的什么空弦快了点之外，其他都一样

aking530

有道理，但是很多家长也是急功近利，觉得快才是好啊……

xl789

比较理解楼主的情绪.小提琴是很难掌握的一样乐器,稍有不慎即误人子弟.现实中确有这样一批老骗,只有让初学者与家长们擦亮眼睛了,从这点来说,楼主功莫大焉.

我教琴多年,主要还是因人而异:从幼儿,儿童,少年,青年,中年都有,不可能教琴方法千篇一律.这是一个值得探讨的问题,一般说来,我主张孩子音阶从A大调学(A.E)较容易些,赵薇老师的<学琴之路>有她的道理:对于小孩子来说,建立良好手型远比建立音准关系重要也容易的多.但对大一些人来说就不一样了,一开始就要建立C大调的音阶关系,要求做到"心中有数".结合五种手型,再在这个前提下变换调式.

居然有一个只会简谱中年人,兴致勃勃的买来一把琴,也要学,因为他的目的只是拉一些简单的歌曲,而且就只上两三节课,这种情况下,也就只好教他首调 的概念,用简谱了.总之也不能太打击别人了是吧, 呵呵.

linyiqing

那倒是没错，如果真的是要求很低也可以

aving

以下是引用linyiqing在2009-6-7 15:09:00的发言：

第一条音阶肯定不是带有升降号的音阶。

我当然知道基本功不只是空弦，但是空弦拉不好其他的基本功根本无从谈起。领悟，那是基本问题解决了以后才可以谈的东西。你想发出什么样的声音就可以发出什么样的声音，这个时候你才可以说谈得上对这个曲子有有自己的理解。如果连一个普通的健康的声音都发不出来，其他一切都是空谈。

我的帖子是针对刚刚开始学琴的人说的，显然不是针对学了十年+的人说的。

我说的话都是我二十年拉琴经验和在网上见了无数骗子老师的嘴脸总结出来的。给那些刚刚开始决定学琴的人参考，用以初步判断一个老师是否值得你交学费去学。

第一句话我不同意，一般都是开始练G，D或A，还原C要学过一阵子之后才知道手指放在什么位置的，按照手形的正常生理姿势，也是三指与四指相贴比较容易做到，一上来就练C大调，一弦的F、G和二弦的C，根本找不到位置。

苏木

第一条音阶一定带升号，为了二指的位置。

铃木，赵薇，张世祥等都代表我，反对楼主的武断说法。

zyw8000

版主好贴子

大家要支持

好贴有价值

偶再顶一次

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wandashan

非常感谢！最近考虑找老师啦

linyiqing

以下是引用苏木在2009-6-28 10:31:00的发言：

第一条音阶一定带升号，为了二指的位置。

铃木，赵薇，张世祥等都代表我，反对楼主的武断说法。

拜托，搂主的主帖哪里武断了？请引用？