以下是引用从头开始在2009-3-26 7:32:00的发言：
老师走了,把困惑和迷茫留给了我们,老师走了,把儿子的希望也带走了.这几天心情久久不能平静,眼前总是浮现老师的音容笑貌,儿子想起来就是一顿痛哭,总问我,他该怎么办啊.妹妹也更加多抽时间指导儿子练琴.儿子经历了这一场之后似乎又长大了许多,起码练琴的主动性有了,可是往下怎么进行啊!指路的明灯走了.一片茫然 你们的心情我十分理解，02年，我小孩的老师病逝，而在他老人家去世前十几天，还坚持给孩子上课。在老师走了以后，才知道老师的价值，没了老师的指导，仿佛失去了前进的方向。
刚随老师学时，老师说：小提琴成才一般需10年，好一点的学生，我教一般也要8年。他看着儿子拉琴，来回大量着说：跟我学6年吧。孩子正好跟老师学了6年。我们经常设想，假如能早去老师那儿1年，那又会有多大的进步呀。但生活中就是没有假设。失去了才越觉得宝贵。这么多年过去，直到现在，每每想起老师，我们都依然心存感激。可以说没有老师当年打下的牢固基础，就没有他的今天。
对北京的老师，不太了解，感觉林老师是比较喜欢小提琴、很单纯的人。看韩里写的书，谈起与林耀基一同指导学生为国参加国际比赛的事情，挺有趣的。
儿子在失去老师的年代里，曾经有过迷茫，一度也中断了学琴，我们也没逼他，因为他已经不小了，有了自己的思想。直到一年多以前，跟了X老师。老师也指出，假如你能早到我这里2年，你会有造就的。还是那个感觉，生活里没有假设。
有时我想，机不可失，失不再来，也并非完全正确。命运就像泼在地上的水，它总会按照地势向前流淌。只要自己有热情，一切都会向好的方向发展。提高自己的实力，自己拯救自己。
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发表于 2008-6-14 10:22:00
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