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这个问题讨论1000次也是同一答案,目前的教学环境并不符合科学性。
一、考级设计不合理,它根本就不要求考乐理。小提琴老师上课时间短,精力目前只能放在技术上;学校老师音乐课不讲乐理,一年只教几首歌。中国琴童音乐知识相当贫乏。
二、考级曲目少,可听性不强,与现实生活相去太远,学生的练琴兴趣不在这些内容上。自然拉得十分难听。
改进办法:
一、降低全国考级进度与难度,考级内容增加乐理部分。
二、增加曲目范围,多举行地区性的交流,横向、纵向举行交流演出、汇报演出。
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