|
楼主 |
发表于 2023-9-11 11:31:19
|
显示全部楼层
本帖最后由 Icestein 于 2023-9-11 11:36 编辑
2023年9月2日 172课 和Y老师的最后一堂课 帕格尼尼随想曲第24首 八度和左手拨弦
其实我在这节课之前就已经萌生的换老师的想法,这次换老师并不是觉得老师不认真教我,而是感觉和老师的理念越来越不可调和。老师总是想让我练一些最基本的东西,用一种很极端的方式:60BPM,一弓12拍,一个音四拍,拉G大调音阶,要求音要很干净平稳,起初我很认可,也努力的去做了,可是总是难以达到老师的要求,难以进行下一个环节练习,这种状况可能有快一年了,我实在忍受不了了,和他上课这三年我中间也尝试自己去钻研了一些曲目,比如沉思,查尔达什,这些曲目的练习让我获得很大的成就感,因为我通过自己努力克服了一些技术困难,比如人工泛音(这个技术可以说我是独立钻研悟出要领的,这个要点涉及对弓弦振动物理的深入理解,我认为很少有人讲到,可能很多老师也一知半解,总以为人工泛音出不来声是左手音准问题。。。No!),高把位等,乐句划分,强弱处理等等。拉出了我曾经很想拉但是拉不了的曲子,虽然瑕疵也有不少,但好歹能拉,凑合着也能听,偶尔也可以拿出来展示下。
这节课前我自己偷着练了帕格尼尼第24首随想曲中的两段变奏:八度双音和左手拨弦;结果不出意料,拉的一地鸡毛,八度没几个准的,拨弦速度慢了不止一倍,有些音还拨不响。我知道我现在的水平距离这两段变奏要求还差很多,但是我渴望学习这些技术,我再也不想等着把Y老师那些练习练好了再去学其他的,因为我知道,留给我学琴的时间和机会可能越来越珍贵了。我演奏完之后Y老师简单的指导了一下我拨弦的指法,八度什么也没说,然后问我怎么不拉主题,我说主题我能拉,我就想拉变奏。他说主题我也不见的能拉好,我不服气就拉了一段。。。。
最后,当Y老师建议我练亨德尔第四奏鸣曲的第二乐章快板时,我抱怨学琴进度太慢了,我说这首曲子我五年前就拉过,我感觉我现在也没有比那时候拉的好到那里去。。。Y老师沉默了,后来说了啥我也记不清楚了,只记得下课后我郑重的对他鞠了一个躬说了声谢谢,他微笑着对我说拜拜。 |
|