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[求助]孩子学琴两年了,现在毫无进度,坚持OR放弃????

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发表于 2011-3-24 10:42:00 | 显示全部楼层 |阅读模式
    孩子现在快七岁了,学琴快两年了,中间换了一位老师。原来的老师是业余的,但态度也可以,就是对孩子要求不严,每周一两首小曲子,孩子学得还算凑和,也提到基本功,但小孩子就不愿意拉基本音阶空弦。所以基本功不扎实,现在换的老师是专业出身的,对孩子的基本功要求很严,很多次好几周还没过一课,孩子大人都很崩溃,另外做作业也磨蹭,所以每天练琴的时间也就30到40分钟,中间还要上厕所,喝水,说会闲话,所以有效时间很少了。两年了,从没有主动要求练习过,都是大人提醒。现在问题是:
   1  态度不认真, 在老师那上课也是只管拉完,不管错对。性子急躁。在家练习时大人不停在旁边提醒,音高了低了,手型,弓直不直,哪俩个指头该挨着,不该挨,拉得实不不像样了,挨了打能记一会,过几天又变回来了,家长不懂,第一个老师要求不严,所以现在还在不停纠正基本功。不知道什么时候是头??

    2。不管老师或大人指出错误,没有马上改正,还在那磨蹭,半天也还不回来,次数多了,家长能不发火吗?老师也说别的孩子到老师那上课生怕拉错了,很认真,可我家孩子很例外,现在真的每天晚上说拉琴都要崩溃了!!!!!

    3。每次和他说如果不想学了,可以停下来,没必要折磨我们。每次都是因为拉琴挨打,可是奇怪的是不管是什么时候问还要不要再继续学下去,孩子都说愿意学,可是又不认真练习。到底是为什么???

   4。孩子识谱能力还挺强的,偶尔也哼小提琴曲子,这段时间为基本功都要崩溃了,赫美赫利的音阶一页就练好几个月了。老师说现在基本功不扎实以后也是白学,可是是不是要求太高了,对一个不到七岁的孩子来说。达到专业 水准的基本功。真的不知道基本功该怎么练习???老师现在不让拉小曲子,说音错了,养成习惯很难再改过来,现在纠正错误的过程真的很痛苦。不知道要多久,关键孩子不愿意练习总指望棍棒相加也不是事,亲子关系恶化,冢庭关系紧张,孩子也抵触,所以想放弃。

     确实是当初学琴也没想过什么,就说以后长大了有个爱好,心烦的时候拉拉曲子,没想着要走多远,现在真的很心乱如麻,已经两年了,往前走吧,没什么进展,退吧,,不忍心,孩子从来都说愿意学。不知道怎么办???

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 楼主| 发表于 2011-3-24 10:46:00 | 显示全部楼层
真心希望前辈过来人或老师帮看看到底是哪出了问题,要不要坚持下去?

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发表于 2011-3-24 12:23:00 | 显示全部楼层
深深地理解您,看到您这种情况,我真想建议您,别受罪了。您家大人孩子都不好受。 而且小提琴学习之路,才刚刚开始,两年太短,但是每天因为练琴孩子和大人都受折磨,两年又太长了。 真的没有必要让家里因为学琴而变得鸡犬不宁。我认识的很多孩子都中途放弃了。这不是什么坏事。 兴趣也可以有很多选择,何必不把视线放宽些放远些的呢,退一步说,乐器也有很多种,如果孩子长大真的喜欢, 做为兴趣选个相对容易些的乐器也不是坏事儿。如果您真的不舍放弃,那就放开心境吧,不要太逼迫孩子,毕竟您 让他接受音乐教育的初衷和目的是为了让他快乐。希望您的孩子开心,也希望您能释然:)

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发表于 2011-3-24 12:28:00 | 显示全部楼层
还有,我认为您孩子的老师不让孩子拉小曲子不太合适,因为基础确实很重要,但是一味地强调基础而忽略了对 小孩子音乐兴趣的培养,得不偿失。等他对小提琴没有兴趣时,恐怕就真的学不下去了。建议您和老师商量一下,还 是应该加些小曲子的。再建议您平时给孩子多听一些音乐作品。

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发表于 2011-3-24 14:10:00 | 显示全部楼层
孩子喜爱音乐,而不认真练琴是正常的事儿。家长别灰心,建议从增加孩子的兴趣入手,坚持下去会好的。

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发表于 2011-3-24 18:25:00 | 显示全部楼层
以下是引用chenchen010在2011-3-24 10:42:00的发言:
    
     确实是当初学琴也没想过什么,就说以后长大了有个爱好,心烦的时候拉拉曲子,没想着要走多远,
既然当初是这么想的,就不应该找现在这样太专业的老师教啊,是不是心气高了,想走专业路子。否则,跟现在的老师说清楚,按照业余要求来教授,把心态放回去,您要他过的的是一种有音乐的生活,还是一种有音乐的专业竞争生活,这个家长自己一定想清楚、把握住,但大部分家长可能是抱着“一颗红心两手准备”的心态,忽上忽下的折腾。(本人也是“大部分家长”中的一员,看别人的时候明白的很!要不怎么老撺掇大家聚会呢!)。
[此贴子已经被作者于2011-3-24 22:34:07编辑过]
小雨

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发表于 2011-3-25 00:03:00 | 显示全部楼层
孩子都說願意學,就給個機會吧!正規學習本來就比較枯燥,不要給太長時間練習,每天只要持續15分鐘半個小時即可,日積月累必有成果,加油!

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发表于 2011-3-30 10:21:00 | 显示全部楼层
请先回答一个问题:作为家长我们能坚持多久?请不要轻言放弃。
小提琴是你我的共同语言 QQ:380810785 MSN: crane_1998@hotmail.com E-MAIL:crane98@sohu.com

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发表于 2011-3-30 10:39:00 | 显示全部楼层
专业的老师教的是对的,几周拉不好一课也是正常的。这种情况还会持续很久,如果坚持不了,尽早放弃是个好选择

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发表于 2011-3-31 12:54:00 | 显示全部楼层

看上去孩子的积极性没有充分调动起来。
     1、小孩性子急躁的问题,大部分小孩都有。我小孩也是,这个没有别的办法,经常提醒那基本上就是家长在这一阶段份内的工作了。重复的纠正是非常非常正常的,打孩子完全没必要(因为实践证明正效果没有,反效果不少),家长一定要对孩子有信心,让自己有耐心。过了这个阶段就好了(家长烦躁很正常,我开始的时候烦躁但不忍心打孩子,都想拿自己的头撞墙了,但自己实践证明让孩子养成好习惯,在轻松的环境下练琴一切就好办了)。
     2、不注意错误和生怕拉错了都不好,都说明孩子对整部乐曲的感性认识不强,前者在拉的时候思维不集中,信马由缰;后者注意力不在旋律上,而过多集中在谱子上或者动作上,所以才生怕拉错,造成紧张。音乐是需要很投入很自然的东西,所以这些都应该避免,要多听原曲,练完后让孩子自己找错误,家长纠正补充。针对错误小节重点练习,克服后再整曲过几遍。
     3、很容易从好坏两个方面解释,好的方面是再笨的孩子希望在家长面前表现好,不想让家长失望,他有这主观能动性,LZ应该改变方法;坏的方面是他已经不信任LZ了,他把握不住LZ的真实意图,说不练的话有挨揍的风险,当然要趋吉避凶得回答啊。
     4、基本功很重要,没打好肯定要花点时间回炉,再说一页音阶练好几个月正常得很,就算一条音阶一个星期,(而且一条音阶会有几种速度几种连弓的拉法)这样下来一页怎么也得两个月。但我感觉老师的要求虽然没错但方法有点刻板了,对孩子而言不拉小曲子只拉音阶很无聊,老师没要求,LZ可以让孩子自己选些小曲子练练),不做要求,就当玩儿,但姿势,音准一定要强调好。时间另外算,先保证完成基本功的练习。我小孩经常提要求要先练小曲再练功,我一次都没同意,现在养成习惯了,很好,姿势也改善了一些。
      另外不要棍棒相加,我就是没有棍棒相加,孩子都不会主动练琴,何况有棍棒威吓,有趣的事都变成恐怖的事了,LZ斟酌。坚持还是坚持,多从自身找原因,不要把错都推给孩子。

[此贴子已经被作者于2011-3-31 12:58:04编辑过]

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发表于 2011-3-31 14:36:00 | 显示全部楼层
好好听听各位前辈意见,我家情况跟您儿子太像了,练琴从不主动,怕吃苦,拉上两遍就嫌累了!我们的老师也和你们的第一个老师很像,所以我们现在的情况也很糟。有人劝我赶快换个专业的老师,我一时下不了决心,看了您的情况更不敢换了。估计换了,老师要求更严厉,孩子更没有积极行了!唉!先这么荡悠着学吧!

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发表于 2011-4-2 10:16:00 | 显示全部楼层
其实这么学,对老师的资源是一种浪费,对孩子和家长是折磨。不如尽早放弃。

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发表于 2011-4-21 18:39:00 | 显示全部楼层
我们也才刚开始,不知道能不能坚持下去。我想家长首先要坚持。

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发表于 2011-5-4 10:56:00 | 显示全部楼层

我是后辈,孩子练琴时间比你们短,但你经历的,我们都经历过,也走过和你们一样的弯路,孩子初学琴时我也很“残暴”,但效果巨差,经过一段时间调整,孩子现在练琴比较积极了,进步很大,也瞎说两句吧。
1 、态度不认真,性子急躁。七岁的孩子您能指望他多认真啊,另外孩子可能被你们打怕了,潜意识还是抵触练琴。性子急躁是不是练琴的时候家长老是急,这种急躁的情绪对孩子的影响很大的。如果孩子大人情绪都很放松,练琴效率明显高不少,试试吧。
2、不管老师或大人指出错误,没有马上改正,还在那磨蹭,半天也还不回来,次数多了,家长能不发火吗?别总发火,在不打断孩子练琴的前提下不停提醒,让孩子一边改一边往下拉,特别容易错的地方可以有针对性练练,小提琴很难的,看似容易的动作其实一点也不容易,台上一分钟,台下十年功嘛,要不然不信您自己练练试试能不能马上改正?站在孩子的角度想想。
3、每次和他说如果不想学了,可以停下来,没必要折磨我们。每次都是因为拉琴挨打,可是奇怪的是不管是什么时候问还要不要再继续学下去,孩子都说愿意学,可是又不认真练习。到底是为什么???孩子虽然小,但还是能体会大人的想法的,其实是你自己不希望孩子放弃,不是吗?孩子如果说愿意学,可以用用激将法,不要总和孩子说放弃,更不要经常打孩子,偶尔惩罚一下是可以的,大棒加胡萝卜,胡萝卜为主,大棒为辅,不过一旦惩罚,一定要和孩子说清楚为什么惩罚。孩子有一点进步就要及时看到,大加鼓励,并辅以物质奖励。
4、孩子识谱能力还挺强的,偶尔也哼音阶一页就练好几个月了。老师说现在基本功不扎实以后也是白学,可是是不是要求太高了。老师说的没错,是个负责任的老师。我们也走过这条路,头一个老师也是业余的,改毛病阶段确实挺崩溃的,但毛病不改一味赶进度,多拉曲子,只是在不断重复错误,对孩子练琴没有一点好处。
你们练得时间太短,效率又低,回课过不了是正常的,先提高效率吧,等孩子有兴趣了再考虑练琴时间问题吧。我们孩子以前也很磨蹭,我给她做了个游戏。找两张同样大的纸,代表一天的时间,每天必不可少的时间固定一下大小,比如上学、睡觉、吃饭等等,最后剩下有效练琴时间+玩的时间,这两块相加也是一样大小,如果练琴效率低,在练琴有效时间不变的情况下,总的练琴时间就会拖长,那么玩的时间就短,反之则长,很直观,孩子一下就明白了,现在越来越认真,每天不管多累都会要求练一下琴。

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学习了,谢谢!  发表于 2018-1-5 11:26

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发表于 2011-5-4 18:36:00 | 显示全部楼层
说得真好,学习了!先把练琴效率提高了,再说时间的事。赞同!

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发表于 2011-5-5 15:31:00 | 显示全部楼层
以下是引用xyz3000在2011-5-4 10:56:00的发言:

我是后辈,孩子练琴时间比你们短,但你经历的,我们都经历过,也走过和你们一样的弯路,孩子初学琴时我也很“残暴”,但效果巨差,经过一段时间调整,孩子现在练琴比较积极了,进步很大,也瞎说两句吧。
1 、态度不认真,性子急躁。七岁的孩子您能指望他多认真啊,另外孩子可能被你们打怕了,潜意识还是抵触练琴。性子急躁是不是练琴的时候家长老是急,这种急躁的情绪对孩子的影响很大的。如果孩子大人情绪都很放松,练琴效率明显高不少,试试吧。
2、不管老师或大人指出错误,没有马上改正,还在那磨蹭,半天也还不回来,次数多了,家长能不发火吗?别总发火,在不打断孩子练琴的前提下不停提醒,让孩子一边改一边往下拉,特别容易错的地方可以有针对性练练,小提琴很难的,看似容易的动作其实一点也不容易,台上一分钟,台下十年功嘛,要不然不信您自己练练试试能不能马上改正?站在孩子的角度想想。
3、每次和他说如果不想学了,可以停下来,没必要折磨我们。每次都是因为拉琴挨打,可是奇怪的是不管是什么时候问还要不要再继续学下去,孩子都说愿意学,可是又不认真练习。到底是为什么???孩子虽然小,但还是能体会大人的想法的,其实是你自己不希望孩子放弃,不是吗?孩子如果说愿意学,可以用用激将法,不要总和孩子说放弃,更不要经常打孩子,偶尔惩罚一下是可以的,大棒加胡萝卜,胡萝卜为主,大棒为辅,不过一旦惩罚,一定要和孩子说清楚为什么惩罚。孩子有一点进步就要及时看到,大加鼓励,并辅以物质奖励。
4、孩子识谱能力还挺强的,偶尔也哼音阶一页就练好几个月了。老师说现在基本功不扎实以后也是白学,可是是不是要求太高了。老师说的没错,是个负责任的老师。我们也走过这条路,头一个老师也是业余的,改毛病阶段确实挺崩溃的,但毛病不改一味赶进度,多拉曲子,只是在不断重复错误,对孩子练琴没有一点好处。
你们练得时间太短,效率又低,回课过不了是正常的,先提高效率吧,等孩子有兴趣了再考虑练琴时间问题吧。我们孩子以前也很磨蹭,我给她做了个游戏。找两张同样大的纸,代表一天的时间,每天必不可少的时间固定一下大小,比如上学、睡觉、吃饭等等,最后剩下有效练琴时间+玩的时间,这两块相加也是一样大小,如果练琴效率低,在练琴有效时间不变的情况下,总的练琴时间就会拖长,那么玩的时间就短,反之则长,很直观,孩子一下就明白了,现在越来越认真,每天不管多累都会要求练一下琴。
学习了,谢谢!

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发表于 2011-5-5 15:44:00 | 显示全部楼层
大多数孩子学琴都是差不多的,我家也是这样,很烦恼,但是学了三年丢了又太可惜。只好坚持下去,其实还是大人要坚持下去,孩子才能坚持下去,很少有自觉想练琴的,有时候家长也是要想想办法,不能硬来,打了短期效果是有,可是长期效果就不行了,正如每位家长都知道的那样,本来是想让孩子多个兴趣爱好,结果却成了孩子最大的累赘,不利于孩子的成长。有兴趣的加群:107594886,一起来交流经验,诉诉烦恼吧

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发表于 2011-5-6 09:43:00 | 显示全部楼层

      学比放弃强。业余和专业这两个节点看你如何平衡。孩子没说放弃太优秀了给予鼓励最要紧。别怪孩子想想吧那么多的作业压力够大了。18951640819

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发表于 2011-5-6 22:07:00 | 显示全部楼层
学习小提琴,本来应该是个愉快的事情,兴趣是个好老师!换个口味,让他去上一段时间大课,可能会提高他的兴趣。

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发表于 2011-5-10 11:49:00 | 显示全部楼层
我跟这位家长“遭遇”很相似。迷惘了几个星期了。不过,现在我已经下了决心。因为当初我只是让孩子培养个特长和爱好,说好看情形再走专业的。但现实中总是要“势利”一些。总想着孩子怎样怎样。现在我觉得需要重新纠正的是我的观点。重新回到当初我们的目标。所以,慢些就慢些,拉得不好,就慢慢来。选择小提琴,不仅是因为要培训音乐素养,另外就是想他培养做事能够坚持、坚强,为这个,也不轻谈放弃。
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