06年7月28日

    昨天回家，就想在今天和九儿去上节课，看看她的学习情况怎么样了。正好她和弟弟从游泳馆回来，两个孩子已经变成了黑泥鳅了，不过好象精神状态好多了，吃饭也比原来厉害了。

    现在是在上校长的课，说是四人班，其实一直以来这个班都是三个孩子，九儿是最小的，也是唯一的女孩子。不过今天谢校长没有上课，是她的儿子和准儿媳来上。谢校长看来是在培养他的孩子为以后的接班做准备。两个年轻老师的热情很高，感觉没有把这三个孩子当成小孩子，而是当成了音乐学院的学生，尤其是那个准儿媳，据说是在德国学大提琴，而且成绩相当的好，她今天说的最多的话是我在国外的时候，我突然想到了电视剧[围城]里的一位老夫子的口头禅：鄙人在英国的时候。呵呵。每个老师的教学方法、注意重点都不一样，今天他们强调的是音准，我感觉很有必要，只是不知道对这么大的孩子来说是不是深了点，如果真的按照他们的教学方式的话，孩子的基本功和乐理知识方面应该是有很大的进步。在给三个孩子调琴姿的时候，女老师亲手给他们一个个辅导，不过感觉弓子压的弦上的力量很大，发出好象他们才学小提琴时发出的吱吱哑哑的声音。回家后九儿给我说：我要是这样拉原来的周老师肯定要说我，今天的老师用这么大的力是不是拉大提琴就要用力大呀。这个问题我也不明白，可能老师要求的是手臂的姿势而没有去注重声音，只能要求九儿把手臂的姿势按照老师的要求来做。这两个老师还要给孩子们上几节课，直到暑假结束，在这期间要给孩子上听看练习（好象是这名字），主要是培养孩子的听力，这是好事，期待着。今天女老师要求孩子在拉琴的时候不要看左手，甚至可以把眼睛闭上，要用听的，而且要求很严，音差一点点都要重来，直到拉准为止，这样的要求至少给家长的感觉很好，希望在这个假期里，两位老师能让孩子的基础方面有一定的进步。

    对两位老师总的感觉：

1、有热情。

2、要求严。

3、对孩子的要求比较高，可能是没有学过幼教的原因。不过对九儿这么说大不大，说小不小的孩子该用什么标准来对待，我也很茫然。

4、因为刚来，可能还没有完善的教学大纲，属于摸索阶段，两个人之间也常为某些问题意见不一，但很快达成一致。

5、听说两位老师的琴技很好，但没听见两位老师拉琴，也没看见他们的琴。

6、两位老师很年轻，这个学校以后应该就是他们的了。