答钱温之问6:小提琴技术检证的系列视频将颠覆世界的音乐教育殿堂

　　在此前答钱温之问系列的文章叙述过，钱老认为阻碍创造性的一个最重要的原因，就是盘踞在教育界的既得利益者们的霸道行径。

关于这些在过去的多篇的文章里也有过大量地叙述，再此就不再多作说明。现在要强调一点的是：在今后的视频的最后的解说文字里都会加上一条：“当然!也欢迎仇视者糟蹋…”是为什么呢?大家看一下这条视频的跟评“M的，我是音乐学院的，我代表所有专家，学生和热爱小提琴的人赏你一个中指，你要是在我面前，你再是一把年纪我都要狠狠地抽你，不会拉就罢了，还在那放屁，装人呢，还有脸把这玩意放网上，害得我成晚笑得睡不着，你这又老又可怜的小丑！”就足以说明，不加上这一条，怎么能让这些不敢道上姓甚名谁的小人知到他的所作所为实际上是在糟蹋自己呢?这是去年2009-11-10以搜狐网友为名的在「莫扎特第三协奏曲的这段示范所表明的强烈信息」视频的跟评。这位(我毫不怀疑他是)中央音乐学院里为人师表的先生。为什么会如此地丧心病狂呢?还不就是因为china余写了「林耀基“颤指”丁芷诺的“揉弦”让人从称谓上臭到南北战争的硝烟」「从小提琴泰斗的开塞教学视频中可见小提琴普及陷入歧途的脉络」这类文章吗?

其实，正是这同一的视频也引起了上音学生们的注意，因此还特别写过「答上海音乐学院音乐学网e缪斯社区网友问」的文章。

虽说这些问题不重要，但非常遗憾的是china余发表研究新成果一年以来，虽然获得了不少的漫骂，但没有一个敢正面反击。这才是宁静下的虚伪，因为这些既得利益者们以为可以让新生事物无声地自灭。

在这里，我想告诉这些人的是：china余的小提琴技术检证的视频系列从今以后逐渐地，将象幽灵一样地伴随着他们。China余一共已开了5个简体中文，2个繁体中文，1个日文的视频空间，接下来在准备开1个英文的视频空间。

人们不仅可以用它来检证自己所采用的演奏法是否合理?

还可以检证自己的老师水平如何?

检证学校采用的教材是否科学?

还可以检证演奏家的技术是否到家是否有说服力?

现在已开始发表了：

「巴赫第一奏鸣曲急板演释china余左手悬扣式指间按弦法」系列：三个检证视频。

「巴赫无伴奏小提琴第三奏鸣曲第四乐章极快板从复调的角度技术检证节拍器害人」

「『从小提琴女皇穆特演奏的得失看「卡尔弗莱什演奏法」的缺陷系列』」等视频检证系列的

「用china余的解读的莫扎特小提琴奏鸣曲304检证穆特的演奏(一)」

「技术检证魔鬼的颤音中被穆特与帕尔曼放弃了的三处颤音片断之一」

「魔鬼的颤音中被穆特与帕尔曼放弃了的三处颤音片断之一」

共7个视频(检索这一题目马上就能看到检证视频)

接下来还将逐渐地发表:

「用莫扎特296检证现行开赛教学是在什么地方误入了歧途」

「让无数大师折腰的巴赫恰空和弦」等检证视频

与此同时逐渐地发表:

「china余的免费的小提琴自学简易入门的视频课程」

在这里我想提醒人们注意几个问题：(再次强调我不是演奏家)

1，可以对这次发表的视频与去年发表的视频作一下比较，就能发现一个已56岁的半路出家的近乎完全自学的凭业余时间搞小提琴研究的老骨头。在不到一年的时间里仅仅只是用指间按弦法练琴而已。既不用做手指操、也不用练习塞夫契克，其手指的独立性、强度，韧带的揉软度与弹性都得到了前所未有的进步。那些为自己那趴趴挫的无名指而伤心的人们能不为视频里那顿立而强有力的无名指而动心。就象在『china余演奏法提要』里面介绍的：用这种方法练习，每天都能感受到进步带来的喜悦。而且，这种进步每三个月都有一个小的飞跃，再过三个月，大家可以在新我视频里会得到见证。

这足以能在视觉上为在上几篇答钱温之问的文章里常提的：继续采用不够科学的教材与演奏法教人无异于谋才害命的理由与证据。

2，希望人们注意到这三个例子无论是快速的，还是段落的收缩性和弦，或是速度放慢的混合型弓法演奏的连弓与分弓的演奏。为什么我在最后里提醒人们注意其歌唱性(包含节奏性)呢?其实就是想让大多数的人能够注意到感受到分句的魅力。从这里开始感受并逐渐体会到在「从小提琴泰斗的开塞教学视频中可见小提琴普及陷入歧途的脉络」里提到的：将练习曲当作所谓的我们亚洲人所想象的标题音乐里的经过句来练习的后果会毁人一生。

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