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      儿子的左手练习开始于第四节课，老师一再强调左手和右手同样重要，因为不管左手的指位再准确，但如果右手的弓子拉得不均，声音也不会好听，但对于儿子来讲，似乎左手动作更难一点。

   四个手指各有各的位置，先从第一把位练起，手指的位置，因为管弦乐器不象键盘器乐，是要靠手指的位置不确定每一个音的，稍有不同，发出的声音便不准确。

   老师讲了要领后，接下来就是自己练习了。

   儿子的手指总不到位，先 练习力度，再练习位置，这样练习了一星期，下节课时，老师给他帖了黑色的胶布，确定好了位置，以方便他在练习时按。

   还是老 毛病，拉慢的时候能注意到，也很到位，但稍快手指便收回去了。尤其是一首新的  练习曲时，儿子按平时的速度拉，错的地方更多了，老公在旁边纠正，儿子还不高兴，其实他自己知道不对，但不喜欢被老爸指出来。

   老师说，开始练习一首新曲子时，慢些，拉准确，不要图快，如果是连弓的可以先分弓拉，熟悉了再拉连弓。

   儿子图快，不想指法对不对，就想都会自己又会拉一曲练习曲了，这样下去可不行，老公要求他把一首曲子练习得熟熟的，背着谱子拉，这样就不会因为连看谱子边拉而影响手指了。

   上课时又受以老师表扬，但心里还是觉得儿子练习得不够，尤其是手指，不注意时便不对，但老师学了七节课，已经进步够快了，很聪明！