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主题:[原创]我们俩的学琴笔记

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我们俩
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[原创]我们俩的学琴笔记  发帖心情 Post By:2008-11-11 10:20:00

我们俩的背景:

我们俩是说我和我女儿。我是女儿的全陪,她学一些我会的内容时,我是全陪,全程教她。她学我不会的内容,譬如这个小提琴,我还是全陪,陪她一起和老师学,她在家的时候陪她一起在家里练,她不在家的时候我自己练。我的心里是计划和她一起学到底的,就看我能不能有福做到了。

我们是在&老师办的小提琴班那里打开音乐之门的,2007年11月10日开始在那里听一些附中的孩子拉琴,老师还没有教琴,我们俩就一人在那里买了一把琴。女儿买到琴的当天,就想在那里表演,没有抹松香,那琴连声音都发不出。还好老师体谅她,让她在下半场开始的时候,把琴拿出来,弓子放上去,比划了比划,下面就座的观众(都是爸爸妈妈)很配合地为她鼓掌。

从11月10日到12月底,每周去那里1次,每次45分钟,但不学拉琴。先是音乐欣赏,接下来会玩一些简单的乐理知识,做些音乐游戏,女儿的同学有比她大的也有比她小的。2008年1月5日开始正式学拉琴,原来的1个45分钟的课扩充到2个45分钟,小提琴和乐理各占一半,小提琴教材用的是《学琴之路》。以前上乐理课的班被分为两个班,女儿分的这个班的孩子是年龄偏小的,除了一个5岁,其他都是3岁和4岁,一共5个孩子。后来又有两个5岁的孩子进来。

不知道是有意还是无意,女儿的这个班的进度很慢,老师以孩子们年龄小没有基础为原因,但实际上另外一个班还有比女儿小的孩子呢!中间我曾经想转到另外一个班去,被我们这个班的老师劝止,结果又在这个班熬了几个月。现在想来是好坏参半。好的是,女儿在集体的大环境里感觉不错,她是很喜欢人的孩子。老师这里活动也很多,她的胆子得到了锻炼。

9月份这里所有班的孩子都参加了沙龙演出,我们班的合奏情况是最差的(尽管是练了两三个月的曲子),我觉得这不是孩子的问题,所以决定离开。

9月27日的最后一节课带女儿出去玩了,没能上成,也没能和启蒙老师道别。女儿对所有的老师都喜欢,问她“&老师和&老师哪个更好玩?”她就回答“都好玩”。感觉应该让她和老师说个再见的。

从11月到转年的10月,差不多1年在这里,中间零零碎碎记了一些笔记,也都不成系统。

[此贴子已经被作者于2008-12-21 8:40:23编辑过]

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  发帖心情 Post By:2008-11-11 11:13:00

好可爱的小女孩啊,加油加油~~~~~

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sunjingbo
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  发帖心情 Post By:2008-11-11 20:39:00

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你,运气不好。小提琴好学但不好教!


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我们俩
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  发帖心情 Post By:2008-11-14 16:17:00

不知道楼上说的是否有道理,不过目前我还没觉着好学呢.倒是盼着以后能体会到"难教"的感觉.


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  发帖心情 Post By:2008-11-14 16:18:00

找老师

2008年10月11日,我们去了琴行。女儿之前问了很多遍,她认为琴行就是琴房。到了琴行后很兴奋,因为里面有很多打开的钢琴,她高高兴兴地过去敲。

不巧的是,老师一直有课,中间插空的时候告诉我晚上给我打电话,决定上课的时间。晚上我和她再联系的时候,她告诉我明天,2008年10月12日下午5点钟来学琴,先每次半小时,等学一阵子,看情况再决定是否延长时间。

女儿对新老师感觉不错,她是比较开放的孩子,喜欢见人,很容易就和别人亲近了。回家问她愿不愿意在这里学,她就点头。挺怪的,女儿的话通常是很多的,但有的时候却也是惜字如金,只愿意通过点头摇头来表示意见。

[此贴子已经被作者于2008-12-21 8:37:10编辑过]

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  发帖心情 Post By:2008-11-14 16:21:00

第一次上课:手型

第一次上课,2008年10月12日,就遇到了困难。

按照老师昨天要求的,我们带了医用的胶布去上课。老师昨天说女儿的1/16的琴有点儿小了,让我把家里1/10的琴也带去,所以今天也把家里那把琴带去了。这是我们最先买的一把琴,开始练空弦的时候用,后来用左手按弦的时候,发现琴太大,于是又买一把1/16的。我在家里让女儿比了一下1/10的琴,感觉还是不很轻松,不过老师说可以,让女儿以后就用这把大的。

原来的4个小贴画全部废掉,重新贴的时候,是1、2指相靠,34指分开,以前是23指相邻。

今天主要是教拿弓子。老师说女儿的右手太紧张,右手的胳膊手腕要一条线,食指放在黑胶布上,中指无名指放在白点两边,大拇指放在弓毛箱的窝里。拉E弦的时候,胳膊要顺着身体的两侧。

老师按着顺序问女儿知不知道1、2、4弦的名字,女儿一一答出来后,说你怎么不问3弦呢,老师听了就笑,就再问她3弦叫什么,她说是D。

这个星期的作业就是拉空弦。我教了12次课的费用,每次课30分钟。

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  发帖心情 Post By:2008-11-14 16:22:00

第一周练习

用老师的办法握弓,我感觉难度很大。到处找文章看,没有看到任何一篇说是把手放在白点和弓窝里的说法。不过因为女儿拉琴的时候手爱向上跑,所以我感觉把大拇指放在窝里也是一个办法,可以不让手跑。至于放在白点两侧,实在做不到,也就罢了。为此,还给老师打电话,又怕她误解,说明自己的意见的同时,先请她不要见怪。

这一周都在纠正女儿右手紧张的问题,我自己在家里拉的时候,开始有一点点能领悟到手松的意思。

我对女儿说你的手要做成肉松面包才好。她说那你的是什么呢,我说目前我也就是个肉松烧饼。

本周买了书,铃木和音阶。我自己还买了开比塞和霍曼,感觉霍曼很悦耳。

[此贴子已经被作者于2008-12-12 9:38:06编辑过]

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  发帖心情 Post By:2008-11-18 16:44:00

第二周上课 C大调

2008-10-18

回课的时候是拉空弦,我没看出来女儿有什么特别大的不同,但是老师说不错,手型有改观。我对白点的问题不放心,专门把Z老师那本书上的握弓方法拿出来。新老师不愿意说我的看法有道理,也不愿意说她的说法有错误,她告诉我在拉奏的时候手的位置可以灵活处理,但是开始必须要把握好手的位置。

今天让我高兴的是,老师居然说女儿的手拉小提琴合适,说肉手拉琴握弓很漂亮。她说自己的手指太瘦,以前常被她的老师说拉琴难看,手太瘦。第一次听到这种说法,以往我一向把瘦长纤细的手指当作是与琴匹配的物品。

我没有带铃木的书。只带了音阶。老师说这个就好,让女儿从C大调开始,先唱谱子,然后再拉。女儿基本上唱了出来,不过她拉琴的时候,眼睛似乎不能顺着一个个的五线谱向前走,就像她看书一样,她会一下子看几行的字,虽然她明白意思,但念起来就会漏字。看五线谱也是这个毛病,看着谱子拉,常常拉着拉着就不知道拉到哪儿了。

老师问我以前是怎么学的,我说那边主要是示范。她说她的目的是教会孩子自学。通常新曲子都在家先拉。我说这样的话,是不是容易一周都拉错,如果有错误的话。老师先说这样改正起来会记得牢,接着又说有特别不容易拉对的地方,她会让孩子在课上过一次,让我放心。

第二周练习

第一次发现女儿拉琴很慢,C大调好像才拉两遍,就用去半个小时了。这一周有时候也会让她拉霍曼的第一页。她是什么东西有了Routine,就一定要遵循的人。有时候想让她把霍曼的第一页少拉几行也不行,她是要么不拉,要么就要拉全,一行也不能落下。我不让她拉双音,但她总想自己试试。还愿意把整个手指从琴弦上滑过去,我听着,倒是也不难听。

[此贴子已经被作者于2008-11-27 17:09:52编辑过]

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  发帖心情 Post By:2008-11-19 10:20:00

从C大调开始...?

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放飞心琴
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  发帖心情 Post By:2008-11-19 12:04:00

每个老师在启蒙的时候,方法差异比较大,不能说好,也不能说不好,但能让小朋友慢下来、手放松,一定是好的。

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